！”孫喜風站起來說：“還不是你拉著我一塊跳呢！你是給*跳呢，我給誰跳呢？你比我年輕，*還愛看，我老了，誰都不想看！”大家鬨堂大笑，不知她要表達什麼意思？

我一直不明白的是，*的政變綱領為什麼叫《五七一工程紀要》呢？他究竟要建設什麼工程，他未來的王國又是個什麼樣子呢？從《工程紀要》中看，除了對現行的一套大張撻伐外，並沒有提出新的措施和制度。由此可見，他要建立的王國，不過是一個新的王朝。正如毛主席曾經所說，“以一個封建王朝來代替另一個封建王朝。”所以*也不是什麼好東西，沒有人會對他寄予同情！但是不久，學校卻有一個老師為*鳴冤叫屈，被揪到了會臺上。也就是老陳說的，蹦出來了一個！

第四十二章

這個老師被押到了大會上，雙手過膝、雙目看地。由於他來的時間不長，學生認識他的也不是很多，現在他又是這一副模樣，因而，也不知他究竟是什麼長相。他的頭髮還挺長——藝術家的式樣。但是，卻瀑布似的垂在面上。

“打倒現行反革命分子任天利！”老陳帶領我們呼口號。“任天利給*翻案絕沒有好下場！”“任天利是*的孝子賢孫！”“把任天利從教師隊伍中清除出去！”但是任天利究竟幹了什麼，我們還是不知道。

“任天利，你現在老實交代，你畫那幅畫究竟是什麼意思？”老陳問道。

“沒有什麼意思，隨便畫的。”任天利從頭髮下面冒出聲音來。“隨便畫的？說得簡單！你為啥不畫別的，要畫老虎呢？”現在我們明白了，任天利畫了一幅畫，並且畫的是老虎，但是老虎和*有什麼關係呢？任天利是美術教師，剛從美院畢業，才二十出頭。他平常就愛畫一些貓呀虎的，畫好了還總愛讓別人看，別人看的時間越長，他心中的那份自得也就越長。別人如果提出一些便於他提高和完善的建議，他更是嘖嘖弄舌，把別人視為知己。今天這幅畫也不知他讓誰看了，竟然招來如此橫禍！

“任天利，你這幅畫有一個惡毒的細節，不知你注意了沒有？”林老師走上前指著任天利問。任天利的頭忽然抬起了，於是我們發現，他不僅年輕且非常英俊，那張圓圓的臉似乎還透著幾分稚氣。他把垂在額前的長髮甩了甩——一個瀟灑的姿勢！

“任天利你不要看我，咱們還是討論你那幅畫。你畫的老虎是三個，”林老師伸出三個指頭顫了顫，又伸展五指做了一個推移的姿勢：“剛從山上下來，氣勢洶洶的。而你畫的樹呢，又只有兩棵，這說明什麼呢？”林老師把兩個指頭在他和任天利之間不斷晃動，彷彿那幅畫的寓意全在這兩個指頭上。但截止現在，我們也沒有看到那幅畫。

“我不懂繪畫，”林老師收回指頭搖搖頭說：“但我可是學習語言文字的，二木為林，三虎為彪！你的寓意難道還不清楚嗎？”我們為之一怔！全在地下寫開了“彪”字，彷彿今天才學會寫這個字似的。老陳走到林老師面前：“還多虧你也姓林，要放我還看不出來。”“這和我姓林不姓林沒關係，”林老師不屑地擺擺手說：“他的用意是十分清楚的。”“任天利，你給*翻案究竟是何用意？”“我能給*翻案嗎？”任天利乜了老陳一眼、又垂下了頭。

“毛主席說，”是林老師在說：“‘世界上沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨。’*死了，你兔死狐悲，用畫畫來寄託你的哀思，發洩你的怨恨，你的動機首先不純。”“任天利，你今天必須把你的動機交代清楚！”老陳大喊起來。“我有什麼動機呢，*又不是我的生身父母，他死了於我何干？”“那你幹嗎要畫這幅畫呢？”“我不過是隨便畫畫。”“隨便畫畫？你說得輕巧！三個老虎兩棵樹，這是隨便畫的嗎？”老陳甩出三個指頭又伸出兩個指頭，速度之快，就象變魔術的。而任天利卻不作聲，他低垂著頭，似乎睡著了。“任天利，你必須當著全校師生的面講清楚，你畫這幅畫究竟是何用意？”

實際上，已經沒有什麼可問的了。按林老師的意思，任天利就是給*鳴冤叫屈，發洩胸中的不滿，可是老陳還要一個勁兒地問，似乎非得任天利自己承認了不可！“任天利，你不要想著矇混過關！你以為就你聰明，群眾都是阿斗。告訴你，任天利，群眾的眼睛是雪亮的，任何人想在我們面前耍小伎倆，都是痴心妄想。到頭來，只能是搬起石頭砸自己的腳！”任天利一言不發，任老陳去說。“任天利，你怎麼不說話呢？把你的反革命行徑向全校師生說清楚，不然我們絕不答應！任天利不投降就叫他滅亡！”老陳舉起手，下面也跟著喊：“任天利不投降就叫他滅亡！”