弗洛伊德的論著要求他在課後閱讀。蓋茨確實學了不少的心理學理論。經過

一年學習和心理測試，心理學家告訴瑪麗：“你們無能為力，最好的辦法是

你們自己要適應現實，打他是沒有用的。“儘管瑪麗本人也很固執而且聰明，

但最後還是認識到，與兒子爭鬥是徒勞無益的。

老蓋茨說：“他讀中學時，人長得小，又生性靦腆，需要保護，他的興

趣與同齡人迥然不同。“他在學業上的追求和好奇心，公立學校是無從滿足

的，因此家裡決定送他到私立精英學校就讀。讀書期間，蓋茨曾在彼特·謝

弗的《黑色幽默》劇中扮演主角。他非常喜愛當演員，但真正使他著迷的是

學校的電子計算機終端。

念中學時，剛剛16歲的他便已設計出一套記錄西雅圖交通狀況的電腦軟

件。在這個別的孩子仍然處心積慮地為考試忙碌的年齡裡，小蓋茨已創立了

他的第一個企業—“交通管理資料庫。”西雅圖郊區有個叫雷克塞德的小

城，蓋茨便在這裡獲取了畢生第一份合同：該市交通訊息系統。他用一套自

己設計的記錄交通狀況的電腦軟體分析雷克塞德的交通系統，效果奇特。人

們用讚許的口氣和驚訝的表情談論著這個仍讀中學的孩子，神童，簡直是個

徹頭徹尾的神童，於是“電腦神童”這個特殊而肯定的名字便成了他的稱呼。

有人也許叫不上他的真正名字，可是，一提電腦神童誰都知道，不就是那個

16歲就設計出記錄西雅圖交通狀況的電腦軟體的中學生嗎？中學時代，可以

這樣說，他的大部分時間都在電腦旁度過，學習功課卻成了他的業餘愛好和興趣。可是，他的學習成績一直非常優秀，也許是因為他特別的天賦和才氣。他與同伴保羅·艾倫一道從操作手冊上學會BASIC語言，在8年級時設計了兩個程式，一個是用於基礎數學，另一個用於遊戲。稍後，他閱讀有關拿破崙軍事戰略思想的書，就編寫了名為《冒險》的計算機程式，一種以主宰世界為目標的棋盤遊戲。蓋茨和保羅很快就在當地一家有大型計算機的公司度過晚上時光，在計算機程式錯誤排除前，他們可以免費使用這臺計算機，條件是找出導致機器癱瘓的錯誤（他們很成功）。老蓋茨說：“他對計算機十分痴迷，我們入睡後，他就從地下房間溜出去，大半個夜晚都在那家公司消磨掉了。“心理輔導與計算機方面顯示的才幹，使他脫胎換骨，成了一位有自信心的年輕商人。正如前邊所敘述的一樣，他讀高中時，就與朋友們一道開辦了一家有利可圖的公司，幫助市政府分析交通資料，並用曲線表示。“他的自信心增加，他的幽默感增強。他成了故事大王，他能模仿每個人的聲音，他和母親也講和了。“蓋茨在社交方面則顯得自信不足。父親清楚地記得，有一次蓋茨想邀請一位女生參加學校舞會，但在此兩個星期之前，他就顯得焦慮不安，最後還是被人拒絕了。父親與兒子一樣，談吐之間，總是露齒微笑，臉上同樣架著一副模糊不清的眼鏡，鏡片下也是一雙閃爍有神的眼睛。　“上9年級時，我有了一種新的反抗形式，”蓋茨一次用餐時回憶說：

“我的學業一直不是優秀，但我決定我將不往家裡帶一本書，但門門課都要

得優秀。我不上數學課，因為我懂得夠多了，我已預習了。在一次全國效能

力傾向測試中，我的成績排在前10名，這使我增強了獨立性，感到無需再反

抗了。“上10年級時，他開始教計算機課，編排課堂程式。在程式設計中，

他偷偷地把自己與喜歡的女生安排在一起。

就這樣，蓋茨於1973年以優異的成績考進了美國最著名的哈佛大學，成

了哈佛大學的高材生。在哈佛大學，他的興趣仍在電腦，他主攻的也是電腦。

他勤奮而執著，聰明而能幹，成了那個年級最出色的學生。可是，正當老師

們帶著殷切的希望注視著這個虎氣生生的學生時，發生了一件意想不到的令

人震驚的事情。

蓋茨的好夥伴保羅驅車千里迢迢跑來繼續他們的合作，他終於勸蓋茨退

了學。1975年，在哈佛苦讀兩年之後，19歲的蓋茨帶著對未來電腦的憧憬，

毅然選擇了技術與商業相結合的道路，離開了哈佛，輟學創業，從而成