，她從小就在她爸單位的託兒所長大的，後來上的也是單位的幼兒園。慧慧長得好看，打小就不愛哭，誰逗就笑，鄰居老師阿姨的，都挺喜歡她的，至於和小朋友……說實話我們以前沒太留意過，反正是也沒聽她說過和誰特別好，也沒說過和誰特別不好。”她一邊說一邊努力回想李慧到底有沒有特別好的伴兒，想了半天也沒個答案，“她不太愛玩兒吧。”鍾曉蘭總結。想起自己初見面那次送給李慧的洋娃娃，每天都好好的擺在李慧的小床上，但卻很少看她抱，雖然也愛護有加，但比起劉思那一見到洋娃娃就不撒手，還非要給洋娃娃當老師當媽媽的勁兒差遠了。

“你是說孩子比較孤僻嗎？”

“不不，”鍾曉蘭連忙否認：“她不能算孤僻吧，因為她和家裡人啊，親戚鄰居啥的相處的都很好，見了人也會主動搭話，而且有時候還故意搞個小惡作劇，淘個氣什麼的，其實也算挺活潑的吧。我是說，我覺得她不太喜歡那些小孩兒的玩意兒，相比較，似乎更樂意玩大人會喜歡的東西，比如看書，比如畫畫，這些事兒她能幹一整天，她還愛聽評書，每天不錯點兒的跟她爸守著戲匣子，聽完了爺倆還能討論幾句。但要是讓她去院子裡玩，她就不太愛去了，就算偶爾去一次也是看別人玩兒，而且看不多一會兒就回來了。怎麼說呢，我就是覺得這孩子特別……早慧，有時候像小大人似的。”

顧老師一邊聽鍾曉蘭說話，一邊起身把自己印著牡丹花的搪瓷缸子裡的水倒掉，又重新加了水，放到鍾曉蘭旁邊的桌子上。鍾曉蘭欠身道謝。

“是這樣啊……”顧老師想了想，笑了：“孩子有自己的興趣愛好，這很好，咱們做老師家長的要鼓勵。可能的確像你說的，她不喜歡和大夥兒玩是因為覺得不好玩兒吧。這本來就是個人喜好不同。我就怕她長此以往的，會慢慢被孤立出來。小學不比幼兒園，集體活動會越來越多，暫時肯定沒什麼，但慢慢地問題就可大可小了。”

鍾曉蘭不自覺坐直了身子：“那怎麼辦？”

“問題也不見得那麼嚴重。”顧老師安撫朝鐘曉蘭笑笑：“其實見到你之前我一直在想，是不是因為她覺得現在學得她都會了，所以心裡瞧不起其它同學，才不願意和她們做朋友？”

送走了鍾曉蘭，顧老師躡手躡腳的來到李慧她們班教室的窗根地下，班裡正在上音樂課，大部分孩子都拍著小手認真的跟著老師唱歌，除了幾個平時就很淘氣的孩子有點小動作之外，就只有一個李慧是個例外。她也跟著拍手，但明顯拍得沒精打采，一看就是應付差事，和別的小朋友興奮恨不得把小手拍紅的架勢截然不同。

顧老師又嘆了口氣。孩子聰明是好事，但要是太聰明瞭反而會失去很多孩童該有的快樂吧！

當天吃完晚飯後，全家照例去散步，回到家裡收拾乾淨了，李慧回房間睡覺，李愛國看電視。這時候電視已經有好幾個臺了，其中一個地方臺正在播《射鵰英雄傳》，李愛國喜歡的不得了，每天雷打不動的守著電視，連飯後散步都取消了。

看完電視和鍾曉蘭躺到床上之後，李愛國的心還在華山論劍的裡激盪起伏。所以當他聽鍾曉蘭說今天顧老師把自己找去了，因為慧慧在學校和同學處得不太好之後，想都沒想就問：“打架了？贏沒贏？”

氣的鐘曉蘭直掐他。

“不是，怎麼不好了？”李愛國也反應過來，捉住鍾曉蘭的手問。

鍾曉蘭一五一十的複述了白天顧老師的話，又說：“後來顧老師說，聰明孩子她每年都能遇到幾個。有些引導的好的是不用說了，但也有些孩子仗著小聰明不好好學習，不合群，現在看著沒什麼，將來可就是大問題了。她說如果咱慧慧是因為覺得學的東西沒新意才沒勁頭，那不如考慮讓她跳級，新的知識新的課程，到時候一起討論問題能和同學打成一片了吧。顧老師和我說，咱慧慧學的底子相當紮實，直接跳一年是一點問題沒有的。”

李愛國把胳膊枕到腦後，認真的聽著。跳級，也不是不可以，只是慧慧還小，萬一到了新班級，周圍的孩子都比她大，那會不會真的吃虧？現在看著跳級沒問題，那要是萬一將來課程深了，跟不上怎麼辦？難道還能再留一級？

“你的意思呢？”李愛國問。

“跳級，倒也行。但孩子要是挨欺負咋辦？”李慧也想了一天了。

想到一塊兒去了。李愛國伸胳膊摟住鍾曉蘭：“咱們再想想，反正這個事兒也不急。等有時間回去問問你媽，再問問慧慧自己的意思。”

“行——哎~沒想到你們單位那幼兒園不