“他是想讓我看看他？”

伏波郡王提出讓李淳為太子儀仗，以臣而謀君，必然是有重大的圖謀，但他又不曾講清楚到底要李淳幹什麼——這也可以理解，李淳畢竟還不是他的心腹，如果他真有反心，現在也不可能說明。

所以觀滄海這個“觀”字，意味深長。

李淳總覺得，伏波郡王不僅僅是為了給他一個題目那麼簡單，還透露出一種訊息，需要自己去體悟。

“算了，還是等考完再想吧！”

李淳見到周圍一眾考生都開始咬牙切齒地埋頭思索，也終於搖了搖頭，還是琢磨著先弄出劍招來交差為要緊。

——他倒是不怕，反正本來他也沒做過這樣的練習，遇到這種偏題，反而是他佔優勢。

“東臨碣石，以觀滄海。”

“水何澹澹，山島竦峙。”

“樹木叢生，百草豐茂。”

“秋風蕭瑟，洪波湧起。”

“日月之行，若出其中。”

“星漢燦爛，若出其裡。”

……

李淳輕輕背誦著這觀滄海的劍法歌訣，閉上了雙目，開始體悟當日魏武的滔天劍意。

這位大劍客同樣也是帝皇之身，劍法都極為雄壯激昂，相對同時代的高手來說，意境倒更為淺近直白，易於理解——這總算對大部分考生來說是一件好事。

這一觀滄海，正是他功業初成，志得意滿之際，東臨滄海，見萬里浩瀚而有感悟，創出這流傳千古的名劍譜。

意境到此，已是極處，如何能夠從其中找出可引申的劍意，創出新招？

李淳陷入了深深的思索之中。