的起點低。

真正很低！

朱聰並不是人類修行者，他是異類透過巫師變化術化為的人形，他的真實身份其實是一隻普通的寵物豬。

一隻寵物豬是怎麼成為大教育家約瑟夫的弟子呢？事情還要從約瑟夫的另一個學生說起。

大教育家約瑟夫還在浙北復清學院做教授的時候，就以符文、鍊金、製藥、陣法四絕聞名學苑位面，這四種副職業他都取得了宗師級的造詣。後來他更是主攻符文知識，成為神級符文師。

與他的副職業造詣齊名的是他的教學生的能力，他培養了一代又一代的英才，為巫師世界的傳承做出了突出的貢獻。他的教育手段中最核心的理念就是不拘一格，因材施教。他的很多與學生互動的事情都被列為巫師教育史上的經典案例。

然而就是這麼個因材施教的手段，出了一點點的小意外。當然那個時候是他剛剛嘗試開始因材施教，教育手法還不太成熟的時候。

曾經約瑟夫有一位學生，才華橫溢但是心性不定。這個人從來都是靠著天賦吃飯，一點也沒把巫術修行放在心上，再加上他酷愛沾花惹草，爭風吃醋，一度鬧得整個浙北復清學院雞飛狗跳。

約瑟夫仔細分析這個學生的行為模式，很快就發現了這個學生好面子，自尊心超強。所以他覺得以激將手法最容易激起這個學生的好學之心。

他故意當著其他學生的面，找了一些刁鑽困難的問題來問這個學生，在這個學生屢屢回答不出來的時候，他都會用一些刻薄的語言諷刺一番。

開始的時候這個學生好像不為所動，依舊我行我素，這讓約瑟夫覺得自己似乎刺激的還不夠，於是他越發的變本加厲。

他並不知道有的人看上去很慫，並不是因為你的挑釁他就忍了，而是他在悄悄的憋大招……

這就是所謂的蔫人出豹子！

終於有一天，這個學生的毫無反應，讓他對這個學生的刻薄已經變成了習慣。已經不在拐彎抹角，而是直來直去的口出惡言了。他甚至忘記了這個學生天賦很好的事實，只覺得他真的是自己口中那個怎麼教都教不好的榆木疙瘩了。

於是一句教育界的經典名言從他的口中誕生了，也差點毀了他的一世英名。

“我就算教只豬都比教你強！”

這是約瑟夫對這個學生說過的最後一句刻薄的話，因為在此之後在浙北復清學院裡就再也見不到這個學生的身影了。

他退學了。

這個學生的退學讓約瑟夫開始反思自己，他意識到自己做的有些過分了，凡事過猶不及，他很有可能沒有激起這個學生的自尊心，反而打擊了他的自信，使得他越發的自暴自棄。

認識到自己的錯誤的約瑟夫開始積極的再和這個學生聯絡，可惜沒有絲毫的回應，這讓他覺得自己的這次的教育實驗失敗了，他細緻的記錄了詳細的實驗過程，準備吸取教訓，歸納總結。

然而多年以後那個學生再次回到學苑位面的時候，約瑟夫才覺得他的教育方式並沒有失敗，嚴格的來說是成功了，雖然成功的代價有點大。

他培養出的不是衣缽傳承的弟子，而是把他在浙北復清學院經歷的一切視作奇恥大辱的敵人。

這個學生就是“小仲馬”安昊，號稱一流的撩妹本事，二流的心機謀略，三流的巫術戰力。

然而約瑟夫清晰的知道，在安昊眼中，除他之外，所有的人都是不入流！

第四百六十六章　證明

時隔百年，小仲馬安昊再次回到了學苑位面，這次他帶著誓要雪恥的決心而來。

其實某種程度上來說，這個時候的安昊成就上已經超過了約瑟夫，因為他已經晉升到了天災級。

一入天災，既代表了他的生命本質有了根本性的轉變，他有了不透過星界飛船獨自穿梭於星界的可能，甚至擁有毀滅一個類似蒼藍位面這樣的小位面的能力。

更何況小仲馬安昊還有這“金槍不倒”這樣的靈魂天賦，金槍讓他攻擊無敵，不倒讓他耐力無雙，組合起來幾乎賦予了他越級挑戰的能力。當然某些讓人喜聞樂見的副作用就不用贅述了。

所以說從很多方面來說，安昊已經超越了約瑟夫，堪稱人生贏家。即便他跑到約瑟夫面前去裝逼打臉，這也有很大的成功機率。

或許到時候約瑟夫還得祝福他，然後師生重歸於好，從此傳為一段佳話。

然而事情的發展不是這個樣子的。

安昊師從約瑟夫的時候，約瑟夫不過