選舉了林雅琪。老師們選舉林雅琪主要是考慮到她以前曾經幹過班長職務，而且幹得不錯，使她原來的班集體成為學校的優秀班集體。老師們希望她憑藉豐富的經驗，過硬的能力，發揮優勢，取長補短，把咱們班也帶成優秀班集體。”

太意外了！學生們的眼神不由自主地離開老師，看向了林雅琪和王昊。但是這兩個人由於事先已經知道謎底，所以表現的波瀾不驚，穩如泰山，實在讓其他學生目瞪口呆，莫名其妙。

肖蕾不得不提醒學生，要他們坐好，然後繼續說下去。

“但是王昊同學在這次選舉中高票當選，說明同學們服他，信任他。而他，也願意為咱們班出力流汗作貢獻，精神可嘉，難能可貴。”

說至此看向王昊，目光中有些讚許的意思。其他學生看老師這樣，也把眼光看向王昊，目光中既羨慕又嫉妒。眾人均想，“我要是能得到老師這樣的表揚，那該多好！”

“因此我建議，現階段咱們班暫時不設正班長一職。林雅琪和王昊都當副班長，平級。兩人分工負責，林雅琪主管學習、考勤和音樂；王昊主管紀律、體育和衛生。第一階段結束，由老師和同學們對兩人的工作業績進行考評，考評好的前進，當正班長。考評次的原地踏步，繼續當副班長。至於考評的方法，咱們隨後再說。同學們覺得這辦法怎樣？”

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還能怎樣？老師這樣說，學生們當然沒意見。

當然，有意見也得保留。

卷一　9　帥帥的壞小子

肖蕾老師想不到：由於自己一時心血來潮，虛情假意地讓王昊當班幹部，竟然會對他產生如此大的觸動，使他無形中改掉了許多惡習，對班級工作煥發出極大的熱情。

許多老師私下議論，“這王昊今年咋回事兒？與去年相比，簡直就像換了一個人！”

聽到這樣的議論，肖蕾很高興。她細心地向王昊介紹工作方法，熱情地鼓勵他大膽工作。她希望以此為切入點，促使王昊全面進步。

王昊彷彿也很爭氣，工作很賣力。

由於他主管紀律，班裡紀律出奇的好，沒人敢在課堂上隨便說話。這不奇怪，他以前就是個惹事兒的魔王，現在魔王改好了，其他小鬼判官誰敢興風作浪！

不僅紀律，王昊把衛生工作也搞得有聲有色，有條有理。肖蕾老師高興地看到：有幾次班裡的衛生區沒有打掃徹底，有衛生死角。王昊都毫不猶豫地親自下手打掃。任勞任怨，高度負責。

看他這樣，肖蕾老師心中吃蜜一般地高興。她滿意地想；看來“善”的東西是每個人內心深處都渴望的，像王昊這種孩子，以前可能也就是表現欲太強，所以才那麼愛打架，因為他打架佔上風，能夠獲得成就感。現在不用打架也能得到成就感，滿足感，他當然要改變，還打什麼架？

肖蕾老師利用班會時間及時地表揚了王昊，對他開學以來的上進表現給予肯定。同時暗中進行指點：“你這樣不行，王昊，你這種做法太累。值日組幹不好，你可以把他們的組長喊出來，讓他負責通知那個值日的同學自己打掃。那樣可以促使他們認真負責，也可以使其他同學明白：值日就是值日，幹不好要返工，要受批評。否則，你什麼都替他們幹了，他們就得不到教訓，不長記性，以後也不會認真。這不好。會使你終日疲於應付，耽誤學習的。”

王昊感激地答應，從此果然改變了工作方法。

如此一來，他這個班長就當的輕鬆起來。哪個班幹部的工作沒做好，他只需通知一下，別人就急忙改正，一邊改正，一邊還得檢討，說自己不小心，沒經驗，所以才沒幹好，今後一定虛心，認真負責把工作做好云云。王昊在班幹部中的威信很快樹立起來。

看到這一切，肖蕾很高興。在她看來，這個花朵一樣的男孩子很單純，很透明，她一眼就可以看到他的心裡去。可她哪裡知道，她所看到的，其實只是這花樣男生的一面，這男生還有另一面。

兩面合二為一，才是一個真實的王昊。

真實的王昊，應該是一個帥帥的壞小子，或者，一個壞壞的帥小子。

他漂亮，帶著一絲邪氣，這邪氣真實地反映著他的內心世界。他在肖蕾面前裝得很“乖”，看肖蕾的眼神都是一本正經，這讓肖蕾產生一種錯覺，覺得他陽光，單純。但在肖蕾不注意的時候，他的眼睛會不自覺地在肖蕾臉上身上四處偷看，一邊看一邊心中胡思亂想。等見到他那幫死黨的時候，他就會賣弄地向他們說起肖蕾老師對他的種種好