”李主任看著肖蕾問。

“這兩個學生打架。審案呢。”肖蕾簡單地說。

“打架？打架還這麼兇！”李主任臉色一沉，嚴肅的目光看向了學生，“站起來！”

兩個學生趕忙站起來。

“立正站好！”李主任大聲命令。

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詩雅和明月趕忙立正，看一眼李主任，迅速低頭，兩隻手緊貼身子，輕輕抓住了衣服。

“到底咋回事？”李主任問。

“她……”、“她……”兩個學生搶著說，彷彿誰先說，誰就有理。

“搶什麼！一個一個說。”李主任大聲訓斥，把目光看向明月，“你先說。”

明月吧自己的理由重新敘述了一遍。

李主任聽完，沒表態，把目光看向詩雅，“你說。”

詩雅把自己的理由也說了一遍。

李主任嚴肅地看著兩個學生，認真傾聽。聽完，問學生，“還有嗎？”

詩雅和明月都說沒有。

“就這麼一點小事，值得打架？”李主任先議論，接著總結，“我聽明白了，你們這件糾紛，起因是你，”指著詩雅，“你叫什麼來著？”

“她叫詩雅。”肖蕾看領導替自己“問案”，很感激。見領導發問，討好地趕忙回答。

李主任看一眼肖蕾，點頭，本想繼續問學生的，見肖蕾回答的很痛快，索性不問學生，直接問她。他手指明月，問肖蕾，“她呢？”

“她叫明月。”肖蕾回答，有些受寵若驚的感覺。

李主任再次點頭，繼續總結，“你們的糾紛，起因是詩雅不小心撞了明月，明月不等道歉，馬上動手打人。我的看法：明月做得不對。不該首先動手。”

詩雅聽校領導（她和明月都這樣看）批評明月，高興地抬頭，先看領導，感激的神情，再看明月，得意的神情。

明月被判沒理，懊惱地垂下了腦袋。

肖蕾和李主任都看到了學生的神情，肖蕾心中暗笑。

李主任話鋒一轉，“但是詩雅做得也不對，她打你，你不該還手。你可以報告老師嘛。如果報告老師，你就徹底佔理了。但是你沒報告老師，你還手，和她對打。這樣，你就也有責任，也不對。”——各打二十大板，自己感覺很公平。

詩雅聽李主任這樣說，慚愧，氣惱，也低下了頭。

明月聽領導如此斷案，心中找回了一些平衡，暗自得意，抬頭看一眼領導，又趕忙低頭。

“總而言之，”李主任最後總結道，“明月不對的地方多，詩雅不對的地方少。明月，鑑於這一點，你得向詩雅道歉。”

明月聽領導如此安排，以為自己聽錯了，抬頭看著領導，眼中露出驚訝的神色。

“要你向她道歉呢，咋啦？沒聽清？”李主任看著明月，突然提高了聲音。

明月嚇一跳，趕忙低頭。

“咋不動？要你道歉呢！你咋回事？啞巴啦？”李主任高聲喝斥。

“對不起。”明月被逼無奈，只好道歉。說話時垂著頭，聲音細小，幾不可聞。

“大聲！”李主任訓斥。

“對不起。”明月心中害怕，只好大聲道歉。

詩雅看明月被迫道歉，既高興，又有些害怕，抬頭看領導，又看老師，心中緊張，不知道自己該如何應對。

“她向你道歉呢，你該怎麼說？”肖蕾看她神情茫然，估計是被李主任嚇迷糊了，提醒她。

（）

詩雅得老師提醒，馬上想起了文明道德十字用語，於是回答，“沒關係。”答完，突然覺得不妥，趕忙加上一句，“其實我也不對，我也對不起。”

肖蕾聽她這樣回答，心中好笑，看著李主任，偷偷一笑，怕學生看見，卻又趕忙忍住。

李主任也好笑。臉色和緩一些，開始教誨：“這還差不多。你們什麼關係？同學關係嘛。同學關係多親密啊！你們現在還小，不知道人的一生那些關係最寶貴，所以你們不知道愛惜。人這一生，最寶貴的關係，除了親人，就是戰友和同學。人和人，能夠相識一場，同學一場，不易啊！”說到此想起了晚上常看的電視劇《新白娘子傳奇》，不假思索，隨口發揮，“十年修得同船渡，千年修得……”突然覺得下半句不大合適，趕忙改口，“千年太長，不說拉。——這話啥意思呢？這話的意思是：世界上那麼多人，大海一樣。茫茫人海中人和人能夠相遇，共乘一條小船，這就不易，是緣分。