，三個啞巴沒水吃……。”跟前跟後的叫了還不夠，還有些大膽的衝上去推水桶將

水潑出來。

過去，每當啞巴兵被男生戲弄的時候，他會停下來，放好水桶，作勢要追打小

孩，等小孩一鬨跑了，第一個笑的就是他。也有一次，我們在地上認字，男生欺負

啞巴聽不見，背著他抽了挑水的扁擔逃到鞦韆架邊用那東西去擊打架子。我看了追

上去，揪住那個光頭男生就打，兩個廝打得很劇烈，可是都不出聲叫喊。最後將男

生死命一推，他的頭碰到了鞦韆，這才哇哇大哭著去告老師了。

那是生平第一次在學校打架，男生的老師也沒怎麼樣，倒是啞巴，氣得又要罵

又心痛般的一直替我撣衣服上的泥巴，然後，他左看我又右看我，大手想上來擁抱

這個小娃娃，終是沒有做，對我點個頭，好似要流淚般的走了。

在這種情感之下，老師突然說啞巴對我“不鬼”，我的心裡痛也痛死了。是命

令，不可以再跟啞巴來往，不許打招呼，不可以再做小老師，不能玩蹺蹺板，連美

勞課做好的一個泥巴硯臺也不能送給我的大朋友━━。

而他，那個身影，總是在牆角哀哀的張望。

在小學，怕老師怕得太厲害，老師就是天，誰敢反抗她呢？

上學總在路上等同學，進校門一鬨來入。放學也是快跑，躲著那雙粗牛似的眼

睛，看也不敢看的背著書包低頭疾走。

而我的心，是那麼的沉重和悲傷。那種不義的羞恥沒法跟老師的權威去對抗，

那是一種無關任何生活學業的被迫無情，而我，沒有辦法。

終是在又一次去廚房提水的時候碰到了啞巴。他照樣幫我拎水壺，我默默的走

在他身邊。那時，國慶日也過了，部隊立即要開發回南部吩，啞巴走到快要到教室

的路上，蹲下來也不找小石子，在地上用手指甲一直急著畫問號，好大的∶“？”

畫了一連串十幾個。他不寫字，紅著眼睛就是不斷畫問號。

“不是我。”我也不寫字，急著打自己的心，雙手向外推。

啞巴這回不懂，我快速的在地上寫∶“不是我！不是我！不是我！”

他還是不懂，也寫了∶“不是給金子壞了？”我拚命搖頭。

又不願出賣老師，只是叫喊∶“不要怪我！不是我不是我不是我……。”用喊

的，他只能看見表情，看見一個受了委屈小女孩的悲臉。

就那樣跑掉了。啞巴的表情，一生不能忘懷。

部隊走時就和來時一般安靜，有大卡車裝東西，有隊伍排成樹林一般沙沙、沙

沙的移動。走時，校長向他們鞠躬，軍人全體舉手敬禮道謝。

我們孩子在教室內跟著風琴唱歌，唱“淡淡的三月天，杜鵑花開在山坡上，杜

鵑花開在小溪旁……”而我的眼光，一直滑出窗坍拚命的找人。

口裡隨便跟著唱，跟看軍人那一行行都開拔了，我的朋友仍然沒有從那群人裡

找出來。歌又換了，叫唱∶“丟丟銅仔，”

這首歌非常有趣而活潑，同學們越唱越高昂，都快跳起來了，就在歌唱到最起

勁的時候，風琴的伴奏悠然而止，老師緊張的在問∶“你找誰？有什麼事？”

全班突然安靜下來，我才驚覺教室裡多了一個大兵。

那個我的好朋友，親愛的啞巴，山一樣立在女老師的面前。“出去！你出去！

出去出去……”老師歇斯底里的將風琴蓋子砰一下合上，怕成大叫出來。

我不顧老師的反應，搶先跑到教室外面去，對著教室裡喊∶“啞巴！啞巴！”

一面急著打手勢叫他出來。

啞巴趕快跑出來了，手上一個紙包�書一般大的紙包，遞上來給我。他把我的

雙手用力握住，呀呀的儘可能發出聲音跟我道別。接住紙包也來不及看，啞巴全身

裝備整齊的立正，認認真真的敬了一個舉手禮，我呆在那兒，看著他佈滿紅絲的凸

眼睛，不知做任何反應。

他走了，快步走了。一個軍人，走的時候好像有那麼重的悲傷壓在肩上，低著

頭大步大步的走。

紙包上有一個地址和姓名，是部隊信箱的那種。