畢竟，包拯素來公正，不擔心他徇私舞弊。

包拯欣然領命，這對他來說不算是什麼重活。

但科考代表的是朝廷對人才的重視，絕不能馬虎。

務求公平公正，天下的讀書人才能看到希望，好好讀書，報效國家。

包拯親自點名，讓未來的文壇領袖歐陽修擔任閱卷官。

務必從這批舉子中挑選出，真正有真才實學的人才。

歐陽修是個實幹家，品格好，詩詞寫得好，文章寫得好，一心致力於倡導古文運動。

力求文章以時政為主，排斥南北朝以來只追求辭藻華麗，華而不實的駢文風格。

他主張文章應該有實際內容，能夠反映社會現實，對國家和人民有所裨益。

歐陽修的文風改革，與包拯的治國理念不謀而合。

這也是選擇其作為閱卷官的重要原因。

相信透過這樣的選拔，能夠為大宋朝選拔出真正的人才，為國家的發展注入新的活力。

與此同時，包拯也親自擬定了科考題目。

以策論為主。

總共三道題目，要求學生“對策”！

分別為義理、經史、時政。

義理和經史自然難不倒考生，所以最主要的就是時政。

包括朝廷稅務、刑偵、水旱災害、人口戶籍土地、兵略等。

之所以要加上時政，自然就是為了培養考生處理政務的能力。

大多學生從小就沉浸在鑽研筆墨字詞之中，讀書萬卷，可所學的無非經史子集，詩詞文章。

所以導致大宋文官上任之後，只知高談闊論，對如何處理政務、如何應對災情、如何偵察案子等，一竅不通。

這樣的人才，就算下筆如神，對國家又有何用？

所以，科考其實也是包拯變法和改革的一個重要目標。

既然皇上欽定自己為監考官，將出題的任務也交給自己，自己何不順水推舟就從現在開始改革，為國家選定需要的人才。

在包拯看來，科考才是興國的根本。

將科考試題呈遞皇上後，趙楨看罷，都不禁倒抽了一口涼氣。

“包卿！你如此出題，天下學子有幾個能答得上來？”

“陛下，科考旨在選拔人才，大宋的官員不能只知吟詩作對，更需要能隨機應變，處理政務，否則詩詞做得再好，又有何益？”

“請陛下相信臣！”

看著包拯斬釘截鐵的樣子，趙楨點了點頭：“那好吧，就按卿說的辦！”

趙楨從來不懷疑包拯的眼光，因為他很清楚包拯的學問和見識，不是大宋任何一個官員能相提並論。

唯有相信包拯，大宋才能真正走向富強。