在學院的各項工作有條不紊地推進之時，李昊軒將目光聚焦在了學生選拔這一關鍵環節上。他深知，選拔出合適的學生對於學院的教育理念貫徹和學術氛圍營造至關重要。

為了確保選拔的科學性和公正性，李昊軒組建了一個專業的學生選拔團隊。這個團隊由經驗豐富的教育專家、各學科的骨幹教師以及心理學專家組成。他們共同制定了一套全面、多元且具有前瞻性的選拔標準和流程。

選拔過程不僅僅看重學生的學術成績，更注重考察學生的綜合素質。首先是基礎知識的考核，涵蓋了語文、數學、英語等主要學科。但與傳統考試不同的是，這些試題更側重於考查學生對知識的理解和應用能力，而非死記硬背的功夫。

除了書面考試，面試環節也是重中之重。面試官會與學生進行深入的交流，瞭解他們的學習動機、興趣愛好、思維方式以及解決問題的能力。比如，會提出一些開放性的問題，如“如果你有機會改變世界上的一件事，你會選擇什麼並如何去實現？”透過觀察學生的回答和表現，評估他們的創新思維、邏輯推理和表達能力。

對於有特長的學生，學院還設定了專門的才藝展示環節。無論是音樂、繪畫、舞蹈還是科技創新成果，學生都有機會展示自己在某一領域的突出才能。李昊軒認為，這些特長不僅是學生個人興趣的體現，更是他們獨特創造力和專注力的展示。

在選拔過程中，學生的品德和社會責任感也被納入考量。透過對學生過往經歷的瞭解，如參與社群服務、志願者活動等，判斷他們是否具有關愛他人、團隊合作和為社會做貢獻的意識。

為了能選拔到具有潛力的學生，學院還引入了心理測評工具。這些測評旨在瞭解學生的性格特點、學習風格和抗壓能力等方面的情況。例如，透過性格測試，可以發現那些具有堅韌不拔品質和積極樂觀心態的學生；而學習風格的評估則有助於在未來的教學中為學生提供更個性化的學習支援。

為了讓更多優秀的學生有機會參與選拔，學院在宣傳方面也做了大量工作。透過官方網站、社交媒體、教育展會等多種渠道，廣泛釋出招生資訊和選拔流程。同時，還組織了校園開放日活動，邀請學生和家長實地參觀學院，瞭解學院的教育理念和教學設施，與教師和在校學生進行交流。

在報名階段，學院收到了來自全國各地的眾多申請。選拔團隊開始了緊張而有序的評審工作。他們仔細審閱每一份申請材料，對學生的成績、推薦信、個人陳述等進行綜合評估。對於一些有疑問或需要進一步瞭解的地方，還會與學生或其推薦人進行溝通。

在面試環節，每個學生都有充分的時間展示自己。有些學生表現出了深厚的學術功底和清晰的思維邏輯，有些學生則以獨特的創意和強烈的社會責任感給面試官留下深刻印象。但也有部分學生因緊張或準備不足而未能充分發揮自己的優勢。

經過一輪輪嚴格的篩選，最終確定了錄取名單。但李昊軒強調，選拔工作並不是一錘子買賣。對於那些在某些方面表現出色但綜合評估稍有不足的學生，學院設立了候補名單，併為他們提供了補充材料和再次展示的機會。

當錄取名單公佈時，引起了社會的廣泛關注。被錄取的學生來自不同的地區和背景，他們各具特色，充滿活力和潛力。然而，也有一些未被錄取的學生和家長對結果表示不滿和質疑。

面對這些聲音，李昊軒親自出面解釋選拔的原則和標準。他表示，學院的選拔是為了尋找最適合學院教育理念和發展需求的學生，每一個決定都是經過慎重考慮和多輪評估做出的。同時，他也鼓勵未被錄取的學生不要氣餒，繼續努力追求自己的夢想。

在新生入學後，李昊軒對這次選拔工作進行了總結和反思。他認為，雖然整體工作取得了較好的效果，但仍存在一些可以改進的地方，比如如何進一步最佳化面試流程，讓學生更好地展示自己；如何更準確地評估學生的潛力等。

他對選拔團隊說：“學生選拔是學院發展的源頭活水，我們必須不斷完善和創新，確保每一個進入學院的學生都能在這裡茁壯成長，實現自己的價值。”

隨著時間的推移，學院的學生選拔機制不斷最佳化和完善，吸引了越來越多優秀的學生加入，為學院的未來發展注入了源源不斷的活力和創造力。