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就這樣，小紅一直生活在父母的鼓勵下，後來，她無意中得知自己曾經得過腦癱。

不過，在父母的長期薰陶和教育下，她接受了這個現實，並最終成為一個正常而且出色的孩子。

孩子或多或少都會存在一些缺陷，只是程度不同。對於具有明顯生理缺陷的孩子，父母更應該透過自己的賞識和鼓勵，給他們生活的自信和勇氣。有時候，甚至需要一些善意的謊言，巧妙地“騙”一下孩子，讓孩子在謊言中忽略自己的缺陷，抹平心中的自卑。

面對有缺點的孩子，父母不僅要安慰孩子、鼓勵孩子，幫助讓孩子樹立信心，更要注意發現和培養孩子的優點和長處，幫助孩子揚起生活的風帆，創造人生的輝煌。

眾所周知的舟舟的故事，可以給我們很大啟發：

舟舟出生於1978年4月1日。父母給他取名胡一舟，意在希望他像一葉自由的小舟，快樂地去訪問人生的每個港口。然而，舟舟還沒有滿月，竟被查出患有先天愚型病症。

儘管舟舟是智障，可他的父親胡厚培還是有意識地培養孩子的自立意識，讓他接觸外面的世界。吃早餐時，胡厚培會給舟舟兩塊錢，讓他自己出去買吃的，但結果經常是舟舟哭著跑回來。有幾次，12歲的舟舟竟然光著身子哭著回了家，原來，有幾個孩子欺負舟舟，還扒光了他身上的衣服。胡厚培夫婦傷心極了，但他們還是不願意把舟舟關在家裡，使他失去生活和快樂的權利。

一天，舟舟的母親張惠琴路過一家音像店時，發現門口的人群中不時地傳來鼓掌聲和喝彩聲！她走近一看，原來看似呆板的舟舟正在那兒進行音樂指揮，他的動作竟是如此地灑脫自如！突然，張惠琴心想自己不能把舟舟培養成大學生，為什麼不引導他向音樂指揮方向發展呢？當張惠琴興奮地將自己的想法告訴丈夫時，胡厚培十分贊同！

於是，張惠琴便從音像店買來《梁祝》、《卡門》、《拉德斯基》等曲子的磁帶，隨時播放給舟舟聽。而舟舟無論在哪兒，他一聽見音樂就異常興奮地揮舞雙手指揮起來！

1999年元旦前夕，中國殘聯特地邀請舟舟參加殘聯舉辦的春節晚會。

在那次晚會上，舟舟將自己的音樂天賦發揮得淋漓盡致，還受到錢其琛、###、鄧樸方等領導人的好評。鄧樸方擁抱著舟舟，深情地說：“一切生命都是偉大的！”

面對孩子的缺點和缺陷，不要嘲諷、責怪甚至放棄，而是應該抱著賞識孩子的態度，去寬容他、安慰他、鼓勵他，熱情地擁抱他，相信孩子一定能還給我們一個奇蹟。

當孩子在某件事情上做得不如其他孩子好時，不要嘲諷和打擊孩子，而應該對他說：“媽媽小時候還不如你呢，不要放棄！”

當孩子因為某一方面的缺陷而陷入自卑時，父母應該給他們鼓勵，並善於發現孩子其他方面的優點。你應該說：“雖然你在這一方面不如他們，但是你在另一方面比他們強多了！”

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細節29 給孩子解釋的機會

一個當幼兒教師的朋友，給我講過這樣一個故事：

班上有個叫冉冉的小朋友，總是與別的小朋友發生爭執，不斷有小朋友向我報告冉冉的“罪行”。不知不覺，冉冉給我留下了一個很壞的印象：淘氣搗蛋。於是，以後每當冉冉與其他小朋友發生爭執，我總會認為是冉冉不好，總是先批評他，而他也總是嘟著嘴巴，一臉的不服氣。

一天，又有小朋友來告訴我冉冉把幾盒橡皮泥放在了水裡。我一聽，非常生氣地衝進盥洗室問道：“你為什麼把橡皮泥扔到水裡？橡皮泥是給小朋友捏的，不是放水裡玩的！”沒想到冉冉漫不經心地說了一句：“反正你也不會聽我解釋的。”

冉冉確實很淘氣，一次他把一隻龍蝦的大鉗子扭了下來，龍蝦死了；一次拔了前座小朋友的一根頭髮，害得人家哭了好久；還有一次和別的小朋友打架。

對於冉冉這個被貼上“淘氣”標籤的孩子，每次出狀況，我總是批評他而不給他解釋的機會。其實，很多事情的真正原因我當時並不知道：冉冉覺得龍蝦的大鉗子會夾痛小朋友，所以才把它拔了，這是其他小朋友事後告訴我的；冉冉看到前座小朋友的頭上有一根草，想給她拿下來，他沒想到在拿草的同時也拔下了人家的頭髮，這是冉冉的爸爸事後告訴我的；冉冉和小朋友打架，是因為那個小朋友先欺負了冉冉的好朋友，冉冉為了打抱不平才和他打了起來。很多事情我都沒有了解清楚，就先批評冉冉，怪不得