話音落下，楚傾眠深吸了一口氣，站起身來，而蘇成意順手壓了壓自己的帽簷。

如果放在平時，她肯定一眼就認出來了，但是今天她實在緊張，想來大約分不出來太多心思給臺下的同學。

在學生之中，楚傾眠顯然人氣頗高，剛一站起來，周圍的掌聲就響成一片。

於是為了表現得合群，蘇成意也象徵性地拍了拍手掌。

“大家好，今天我要分享的課題是”

楚傾眠臉上並沒有流露出什麼緊張的痕跡，微微一笑，轉身將ppt上的標題展示出來。

“淺析量子力學中的哲學思想以及邏輯”

蘇成意藏在帽簷下的眉毛微微一挑。

嚯。

很有想法。

然而，這是一本書都不一定能討論完的課題，只是五分鐘的ppt大概連它的背景都講不完。

，！

但如果只是分享對此課題的興趣與思考，那是很好的。

顯然楚傾眠的想法和他一致，而且她大約是真的對此很感興趣，所以才選了這個費力不討好的困難主題。

“20世紀20年代以來，愛因斯坦與玻爾關於量子力學的邏輯一致性、內在自洽性和理論完備性的爭論，不僅成為當時哲學會議的熱點話題，很多相關文章也是直接發表在了哲學類雜誌上。”

楚傾眠從時間線上梳理了近現代以來的量子力學發展史，一路看下來，居然沒出什麼差錯。

顯而易見，她的背景研究是準備得很紮實的。

蘇成意饒有興致地聽著她娓娓道來，著實有些刮目相看。

誰能想到前幾天還在“海森堡是什麼我只知道漢堡包”的傢伙，現在已經可以對於量子力學形式體系的建立過程侃侃而談了呢？

隨後楚傾眠切入她的研究主題，簡要闡述了量子力學中蘊含的哲學假設。

“事實上，自量子力學誕生以來，許多科學家哲學家都試圖基於對量子力學的理解來闡述自己的哲學觀點。比如賴興巴赫的機率意義理論，費耶阿本德的多元論，普特南的內在實在論”

好，真不錯。

居然連這些例子都舉出來了，單單要搞懂所列舉的這些理論的實質，都要花費不少時間。

蘇成意聽得嘴角上揚，臺下的老師也笑得慈祥且欣慰。

最後楚傾眠更是引申主題，提到了量子科學哲學研究的問題領域，上升了思想高度。

“關於量子力學中蘊含的哲學思考，既是哲學發展之要，也是科學發展之需。作為新時代的大學生，我很高興選到了這一門《簡明量子力學》，它讓我初步涉足到了這片未知的領域。

是引導者，也是指明燈。

以上，我的發言完畢，謝謝大家。”

楚傾眠微微鞠躬，關掉ppt，略顯忐忑地看向臺下的老師。

因為這還只是第一關，等下的提問環節才是重點。

老師清了清嗓子，卻沒急著點評，只是帶頭鼓起了掌來。

“這位楚同學的表現很好，看得出來準備做得很充足，提出的話題也較為有意義。我希望下一週負責展示的同學們，可以儘量朝著這樣的方向去努力。

好了，對於方才的展示有什麼疑問的同學，現在可以舉手提出來了。”

看來老師這是沒有要親自挑刺兒的意思了。

蘇成意略微放下了心來。

同學提問的話，一般情況下，不會有太過超綱的問題。

不過他顯然低估了楚大小姐的人氣，老師話音剛落，“刷刷刷”四周的胳膊就舉起來一大片。

楚傾眠愣了一下，禮貌地笑笑。

“嗯我剛剛看到這位同學最早舉手，那就先請他來提問好了。”

她指了指第二排一個快要把自己的胳膊抻斷的男生。

男生一躍而起，推了推自己的眼鏡，低頭看著自己在草稿紙上記下來的問題。

蘇成意低低“嘖”了一聲，這傢伙還真是一點就點了個硬茬兒起來。

這哥們兒長得就像搞物理的啊！看看他危險的髮際線就知道了啊！

“楚同學你方才舉例時提到了賴興巴赫、費耶阿本德以及普特南，其他兩位我還算是瞭解，關於費耶阿本德的多元論，你可以再具體闡述一下嗎？”

問題還好，不算刁鑽。

像楚傾眠這樣的人，她既然會舉這個例子，就代表她肯定有過一些基礎的瞭解。