在當時以男性為主導的社會環境下，妙萱憑藉自己的影響力和對醫學事業的執著，積極推動女性在醫學領域的發展，為女性開啟了一扇通往醫學殿堂的希望之門。

一、建立女性醫學教育機構 妙萱深知教育是女性踏入醫學領域的關鍵。她利用王府的資源和自己在宮廷、民間的威望，著手建立專門針對女性的醫學教育機構。這些機構選址在環境清幽、交通便利之處，方便各地女性前來學習。 教育機構內設有完善的教學設施，包括教室、實驗室、藥材標本室和小型圖書館等。教室寬敞明亮，配備了舒適的桌椅和先進的教學用具，如人體模型、經絡圖譜等，便於女性學員更好地理解醫學知識。實驗室裡有各種基本的醫療實驗裝置，讓學員們有機會親自動手實踐，掌握診斷、治療等實際操作技能。藥材標本室則收集了大量常見和珍貴的藥材標本，學員們可以在這裡學習藥材的識別、特性和炮製方法。小型圖書館中收藏了豐富的醫學典籍，既有傳統的中醫經典，也有從國際交流中引入的先進醫學著作，為學員們提供了充足的知識源泉。 二、招募和培養女性醫學教師 為了確保女性醫學教育的質量，妙萱積極招募和培養女性醫學教師。她四處尋訪那些有醫學才華的女性，無論是宮廷御醫中的女醫官，還是民間自學成才的女醫者，只要有真才實學，都被她邀請到教育機構任教。 對於那些有潛力但教學經驗不足的女性，妙萱組織了專門的教師培訓課程。培訓內容涵蓋教學方法、醫學知識更新、醫患溝通技巧等多個方面。在教學方法上，教導她們如何根據女性學員的特點，採用生動有趣、深入淺出的方式講解複雜的醫學知識，讓學員們更容易接受。醫學知識更新方面，鼓勵教師們關注國內外最新的醫學研究成果，並將其融入教學內容中。同時，強調醫患溝通技巧的重要性，因為女性在醫療過程中往往更需要溫暖和關懷，良好的溝通能更好地幫助患者康復。透過這些培訓，培養出了一批高素質、富有愛心的女性醫學教師隊伍。

二、鼓勵女性投身醫學實踐 除了教育，妙萱還積極鼓勵女性投身醫學實踐。她在王府和各地的醫館中為女性醫者創造實習和工作的機會。在王府的醫館裡，女性醫者可以接觸到各種病症的患者，包括宮廷成員、王府僕從以及周邊百姓。在這個過程中，她們能夠在經驗豐富的醫者指導下，逐漸積累臨床經驗，提高醫療水平。 對於那些在民間醫館實習的女性，妙萱制定了一系列支援措施。她協調醫館主，確保女性醫者在工作中不會受到歧視，並給予她們與男性醫者同等的待遇。同時，她鼓勵女性醫者深入鄉村和貧困地區，為那些缺醫少藥的百姓提供醫療服務。在實踐中，女性醫者們展現出了獨特的優勢，她們的細心、耐心和溫柔在治療患者，尤其是婦女和兒童患者時發揮了重要作用，贏得了患者的信任和尊重。

四、改變社會觀念 推動女性在醫學領域發展，改變社會觀念至關重要。妙萱利用自己在社交場合和民間活動中的影響力，積極宣傳女性在醫學領域的重要性。她向朝廷官員、地方權貴、普通百姓講述女性醫者在醫療過程中的獨特優勢，如在婦科、兒科等領域，女性醫者更能理解患者的需求和痛苦。 她還組織了一系列關於女性醫學成就的展示活動。在這些活動中，展示了歷史上著名女性醫者的事蹟以及當下女性醫學教育機構學員們的優秀成果，包括醫學研究論文、成功治療案例等。透過這些活動，讓更多的人看到女性在醫學領域的潛力和貢獻，逐漸消除社會對女性從醫的偏見和質疑。 在妙萱的不懈努力下，越來越多的女性開始踏入醫學領域，她們在醫學教育機構中努力學習，在醫館中認真實踐，為國家的醫學事業注入了新的活力。