這個話題太過沉重，劉光福就轉換了話題，他就笑呵呵的問小秦，今天有哪些人過來聽課？結果，小秦跟他說是機械部的一幫高工，劉光福一下子就愣了，邊上的任主任也好奇的睜大眼睛，這是什麼個情況？

小秦就把昨天機械部的人與基地的人爭執誰先上課的事情說了出來，雙方的不可開交，驚動了一位領導，最後還是領導說既然都重要，那就抓鬮吧，結果機械部的人贏了。

就這樣，進入大教室後，劉光福驚了，前面坐著十幾位滿頭白髮的老人，雖說知道是機械部的高工，可是都是這麼大歲數的，讓劉光福十分驚訝。

於是劉光福就走了過去，特意去問了這些老人的情況，在交談中，劉光福知道是特意來請劉光福對汽輪機的圖紙進行指導的，劉光福說“你們直接告訴我，我過去不就行了麼，沒必要特意來這啊。”

結果這些老人說，“請教學問沒有什麼不好意思的，畢竟學無先後，達者為師。”這話一說，劉光福感覺很受感動，從包裡拿出他對汽輪機的完稿，遞給了這些值得尊敬的老人們，這些老人在看到這圖紙以後，眼睛都放光了，不過他們之間沒有爭奪，而是推出一名代表，把他們所要了解的問題，一一提了出來。

劉光福便把這些問題一一進行了回答，並且把自己的思路也娓娓道來。這時候，經過任主任的宣傳，大量的學生進入了大教室。於是，劉光福就結束了講解，並且與他們約好，這次課後，就跟他們去機械部一趟，對他們現有的進度，進行指導，聽到他們用指導這詞，劉光福趕緊擺手，連說相互研討，可不敢提指導，劉光福謙遜的姿態，使得機械部的這些高工對劉光福好感大增。

看到大教室裡幾乎都坐滿了，於是劉光福就走到了講臺上，輕輕的敲了敲講桌上的麥克風，就開始了今天的課，從汽輪機的起源，到汽輪機的作用，然後把汽輪機的結構圖在黑板上畫了出來，一個部件一個部件的講解，最後把他改進的汽輪機的原理都十分細緻的講述了出來，

剛開始的時候，後面的學生還能聽進去。可講到後面，除了在大教室後面部分捧場來的老師教授及前面的機械部的高工們，其他人完全就是懵圈的，但是不耽誤他們記筆記，畢竟聽不懂是正常的，他們就是來蹭課的。

劉光福經過兩個小時的不間斷的講述，這堂課終於結束了。待劉光福宣佈下課的一瞬間，掌聲就響了起來，尤其是學生們，知道前面的少年是他們的同學，還是天才班的。

雖說天才班在出了一個劉光福以後，伊教授他們便被調出華清大學，去了一個專門挖掘少年天才的機構就職，可是天才班並沒有撤銷，不過有著劉光福比著，這些天才班的人就顯得很平庸了。畢竟前面有太陽，又有誰會去注意星星。

下課後，劉光福跟任主任說了一聲，就跟著機械部的高工們一起去了機械部。這些人除了個別級別夠了的有專車，其他人都是騎著腳踏車來的，劉光福謝絕了乘車的邀請，跟著大部隊一起騎著腳踏車，

正午的陽光暖洋洋的照在身上，刺目的太陽使得人都略低下頭，眯著眼睛只能看著眼前的路，這讓騎車的人不得不注意兩側，尤其是他們這種叢集騎車，在大街上也是一道醒目的風景。