子。這點真的很讓人佩服，至少優裡覺得，如果處在同樣的境況，這樣的環境她是待不下去的。

在花道課上小莓卻有著很出彩的表現，這又讓其他人有些不服。優裡看著小莓以甜點為意象的插花，確實是很有趣的點子。那天之後a組商量出的結果是暫時不踢人出組，這件事小莓不會知道，原本最反對小莓留在a組的堅野對她的印象稍微有了一些改觀，所以也不再那麼堅持。他們做出了決定，飴屋老師當然不會強求，甚至鬆了口氣，本來是她定下的分組，突然再改的話會很尷尬。那天考慮到天野的水平對a組的拖累，飴屋老師才會想問問他們的組內意見。既然a組的成員不反對，那分組在學期末結束前就暫時不更改，這也意味著，天野同組的成員也會盡力去幫助她提升。

但是，安利老師推薦的人，怎麼會是這樣的水平？飴屋老師真的想不通。

不過所有課程中，小莓最頭痛的還是法語，其他課就算不擅長好歹有基礎，可法語什麼的她完全沒學過，詞性啊變位啊之類的語法都記不住，法語課聽得她眼冒金星。

而學業之外，小莓總會想起家人，路過美術室會想起爸爸畫畫的身影，聽到晚餐是蔬菜燉肉會想起媽媽做的料理，聽到一聲“姐姐”又把一個同學看錯成小棗，使勁搖了搖頭從幻象裡清醒過來，留美奇怪地問怎麼了，小莓表示自己沒事。

“話說今天真辛苦呢，還有法語作業要做。”留美感嘆道，然後提議一起去圖書館找法語語法的參考書。

進圖書館之前，留美繼續給她科普道：“班裡法語最好的是優裡哦，完全是母語水平。她的奶奶是法國人，而且她小時候也是在巴黎長大的，所以我們平時有什麼法語問題都直接問優裡的。法語課老師也允許她上課自修了，除了一些比較難的問題，基本上不會抽問優裡呢。”

啊，這麼說的話，優裡上法語課時好像一直在看書的樣子，上節課老師倒是讓她起來讀過一段文字，小莓記得優裡的發音特別好聽，原來是從小在巴黎長大的原因嗎？好羨慕。

“不過呢，語法什麼的可能更適合問甜點王子們，”留美繼續說道，“因為優裡說過很多東西她就是純靠語感記憶的，反倒不知道該怎麼解釋。另外，你要是想和她練習口語對話，優裡一般也不會拒絕呢。”

“嗯嗯。”哇，真的好厲害。法語課上還是特別注重聽力口語的，課下佈置的作業涉及語法的比較多，所以小莓和留美現在才會跑去圖書館找參考書。在圖書館專門用來找書的借閱室裡，小莓看到圖書館外在夕陽餘暉中坐著的花房，他正盯著手裡一個精巧的粉色瓶子，表情有些傷感的樣子。花房同學在做什麼呢？小莓很好奇。

忽然被留美從身後矇住眼睛，小莓嚇了一跳，等她轉過身，下意識地叫道：“留美桑。”

“小莓，真見外啊，”聽到她還在用敬稱，惡作劇成功的留美露出無奈的表情，“我的法語也不擅長，一起做作業嗎？”

“真的嗎？”想起讓自己苦手的法語作業，小莓驚喜地抱住留美，“太好了！”

“咦？花房和優裡？”留美也看到了小莓剛剛看到的人，聽到優里名字，小莓也轉回去，她應該是剛剛到的吧。她們看到優裡和花房說了些什麼，他笑了笑，把手裡的粉色瓶子遞給她，優裡仔細看了看，說了幾句話後又把瓶子還給了花房，之後兩個人一起離開了。隔著圖書館的玻璃裡面聽不見外面的聲音，這種玻璃的材質也導致外面的人看不見裡面的人，小莓說出了自己的心聲：“優裡和花房的關係好像很好的樣子。”

“唔……”其實花房和女生們的關係都還不錯，優裡也和三位甜點王子關係良好，只是很少和其中任何一個人單獨出現，一旦在一起，他們a組基本上都是四人行動，所以班裡倒很少有這方面的八卦。畢竟談戀愛什麼的，怎麼說都需要二人獨處的時間吧？留美雖然對八卦感興趣，卻也不是胡亂傳流言蜚語的人，還是很模糊地說道，“a組成員間的關係，都挺好的。”

真是太好了，能進入到這樣的小組。小莓也沒有多想，只是覺得自己很幸運。

晚上回到寢室一起學習的時候，小莓才發現留美並不是像她自己說的那樣不擅長法語，反而很耐心地講解著基礎的內容，大概是為了寬慰自己吧。小莓越發感動，不管是同組的朋友還是同寢的室友，都這樣幫助著自己。她也一定要努力，不能讓他們失望呢。

中途碰到一個單詞的用法有些問題，留美不太確定，就去隔壁敲了敲門，帶著優裡回到了這間寢室，優裡和小莓打了聲