的開頭，讓讀者透過小明的視角，瞭解故事的背景和主題。

在故事的發展過程中，可以讓兒童與成人世界產生互動，展現出兒童與成人之間的差異和衝突。例如，可以描寫小明在公園裡遇到了一個陌生的大人，他對大人的行為感到好奇和困惑，從而引發了一系列的故事。透過這樣的互動，讀者可以更加深刻地理解兒童的世界和成人的世界之間的差異。

在結尾處，可以讓兒童對整個故事進行總結和反思，給讀者留下深刻的印象。例如，可以以“今天的經歷讓我明白了很多道理。雖然我還小，但我也知道，這個世界上有很多美好的東西，我們要珍惜它們。”這樣的結尾，讓讀者透過兒童的視角，對故事有一個深刻的認識和感悟。

五、動物視角——別樣的生命感悟

動物視角以動物的眼光去觀察世界，讓讀者感受到動物的情感和生命的意義。這種視角可以讓讀者更加關注動物的生存狀態，引發對人與自然關係的思考。

（一）運用技巧

1 動物的情感

動物也有自己的情感和思想，它們會感受到快樂、悲傷、恐懼、憤怒等情緒。透過動物視角可以展現出它們的喜怒哀樂，讓讀者更加深入地瞭解動物的內心世界。

姜戎的《狼圖騰》以狼的視角展現了草原生態的平衡與破壞，“它望著遠方，眼中充滿了孤獨和無奈。它不知道自己的命運將會如何，但它知道，它必須為了生存而戰鬥。”讀者透過狼的眼睛，看到了草原狼的勇敢、智慧和對自由的嚮往。在這個故事中，作者透過狼的視角，展現了動物的情感和生存狀態，讓讀者感受到了動物與人類之間的緊密聯絡。

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2 人與自然的關係

動物視角可以讓讀者更加深刻地認識到人與自然的關係，引發對環境保護的思考。動物是自然的一部分，它們的生存狀態與自然環境息息相關。透過動物視角，讀者可以看到人類活動對自然環境的影響，以及動物在面對人類威脅時的生存困境。

沈石溪的動物小說系列，如《狼王夢》《最後一頭戰象》等，透過動物的視角展現了動物與人類之間的衝突與和諧，讓讀者感受到了大自然的神奇與美麗。在這些故事中，作者透過動物的視角，展現了人類對自然的破壞和動物的反抗，讓讀者深刻地認識到了環境保護的重要性。

（二）運用方法

選擇一個具有代表性的動物作為敘述者，透過它的眼睛去觀察世界。這個動物可以是故事的主人公，也可以是一個旁觀者。在故事的開頭，可以透過這個動物的經歷和感受，引入故事的主題和背景。例如，可以以“我是一隻小狐狸，生活在這片美麗的森林裡。今天，我和媽媽一起去尋找食物，卻發現了一些奇怪的事情。”這樣的開頭，讓讀者透過小狐狸的視角，瞭解故事的背景和主題。

在故事的發展過程中，可以讓動物與人類產生互動，展現出人與自然的矛盾和衝突。例如，可以描寫小狐狸在森林裡遇到了人類的獵人，它為了保護自己和家人，不得不與獵人展開一場激烈的戰鬥。透過這樣的互動，讀者可以更加深刻地理解人與自然的關係。

在結尾處，可以讓動物對整個故事進行總結和反思，呼籲人類保護自然環境。例如，可以以“人類啊，請你們停下手中的獵槍，保護我們的家園吧。我們和你們一樣，都是這個地球上的生命，我們應該共同生活在這個美麗的世界裡。”這樣的結尾，讓讀者透過動物的視角，對環境保護有一個深刻的認識和思考。

六、歷史視角——穿越時空的對話

歷史視角以歷史事件或人物為背景，透過現代人的視角去回顧和解讀歷史，讓讀者感受到歷史的厚重與魅力。這種視角可以讓讀者更加深入地瞭解歷史，同時也能引發對現實的思考。

（一）運用技巧

1 歷史的再現

透過對歷史事件和人物的描寫，再現歷史的場景和氛圍。作者可以透過查閱歷史資料、研究歷史文獻等方式，瞭解歷史事件的背景、過程和結果，然後透過生動的描寫，將歷史場景展現在讀者面前。

例如，二月河的《康熙大帝》《雍正皇帝》《乾隆皇帝》等歷史小說，以宏大的歷史視角展現了清朝康熙、雍正、乾隆三位皇帝的治國理政和人生傳奇。“康熙坐在龍椅上，看著下面的群臣，心中充滿了感慨。他知道，自己的一生充滿了坎坷和挑戰，但他也為國家和人民做出了巨大的貢獻。”作者透過對歷史場景的細緻描繪，讓讀者彷彿穿越時空，回到了那