同時講述多個故事線，使情節更加豐富和緊湊。作者可以在不同的場景和人物之間自由切換，展現各個故事線的發展和交叉，從而增加故事的懸念和吸引力。

陳忠實的《白鹿原》以白鹿原為背景，透過全知視角講述了白嘉軒、鹿子霖等家族的興衰沉浮，展現了中國農村的歷史變遷。在這個故事中，作者透過多條故事線的交織，展現了不同人物在歷史洪流中的命運和選擇，使故事更加豐富多彩。

，！

2 運用方法

在故事的開頭，可以透過對故事背景的介紹和主要人物的出場，讓讀者對整個故事有一個初步的瞭解。例如，可以以“在一個遙遠的國度，有一個古老的家族，他們的命運與整個國家的興衰緊密相連……”這樣的開頭，為故事營造出一個宏大的背景。

然後，運用全知視角在不同的場景和人物之間自由切換，推動情節的發展。可以透過描寫不同人物的行動和想法，展現他們之間的矛盾和衝突，以及他們在面對困境時的抉擇。同時，要注意保持故事的連貫性和邏輯性，讓讀者能夠輕鬆地跟上故事的節奏。

在結尾處，可以對整個故事進行總結和昇華，給讀者留下深刻的思考。例如，可以以“在歷史的長河中，每個人都是渺小的，但他們的選擇和行動卻能夠影響整個世界。這個故事告訴我們，無論面對怎樣的困境，我們都應該堅守自己的信念，勇敢地前行。”這樣的結尾，讓讀者對故事有一個深刻的認識和感悟。

（二）有限視角

1 運用技巧

（1）聚焦人物

有限視角聚焦於某一個或幾個特定的人物，透過他們的眼睛去觀察世界。這種視角可以讓讀者更加深入地瞭解這個人物的性格和內心世界，與他產生共鳴。

莫言的《蛙》以鄉村女醫生姑姑的有限視角展開，“姑姑的手在我的肚皮上摩挲著，像在尋找著什麼。我的心怦怦跳著，我不知道她在找什麼，但我感覺到了一種神秘的力量。”讀者透過姑姑的視角，看到了中國計劃生育政策下的種種人性掙扎。在這個故事中，作者透過姑姑的眼睛，展現了她的堅強、勇敢和無奈，讓讀者更加深刻地理解了那個特殊時代的歷史背景和人物命運。

（2）製造懸念

由於敘述者的侷限性，讀者只能看到部分情節，從而產生懸念和好奇心。作者可以透過有限視角，巧妙地設定懸念，吸引讀者的注意力，讓他們迫不及待地想要了解故事的真相。

東野圭吾的《白夜行》以多個有限視角交替敘述，讓讀者在不斷猜測和推理中逐漸揭開故事的真相。在這個故事中，作者透過不同人物的視角，展現了一個充滿懸疑和神秘的故事世界。讀者隨著故事的發展，不斷地猜測主人公的身份和動機，從而被深深地吸引住。

2 運用方法

選擇一個具有代表性的人物作為敘述者，透過他的眼睛去觀察故事中的世界。在故事的開頭，可以透過這個人物的經歷和感受，引入故事的主題和背景。例如，可以以“我叫小明，是一個普通的上班族。今天，我像往常一樣去上班，卻發現了一件奇怪的事情……”這樣的開頭，讓讀者迅速進入故事的情境。

在故事的發展過程中，可以適當切換視角，讓讀者從不同的角度去了解故事的全貌。例如，可以在主人公遇到困難時，切換到其他人物的視角，展現他們對主人公的看法和幫助，從而豐富故事的情節。同時，要注意保持視角的一致性和連貫性，讓讀者不會感到混亂。

在結尾處，可以留下一些懸念，讓讀者自己去思考和想象。例如，可以以“我看著他的背影，心中充滿了疑惑。他到底是誰？他為什麼要這麼做？這個問題一直縈繞在我的腦海中，讓我久久不能平靜。”這樣的結尾，讓讀者對故事充滿了期待和想象。

三、多視角切換——立體豐富的故事呈現

多視角切換是指在故事中交替使用不同人物的視角，從而展現出更加立體和豐富的故事內容。這種視角可以讓讀者從多個角度去了解故事中的事件和人物，增加故事的層次感和深度。

（一）運用技巧

1 展現不同觀點

透過不同人物的視角，展現出對同一事件的不同看法和感受，使故事更加真實和客觀。每個人物都有自己的性格、背景和動機，他們對同一件事情的看法和感受也會有所不同。透過多視角切換，讀者可以看到不同人物的內心世界，從而更加全面地瞭解故事的全貌。

麥家的《暗算》中，透過不同特