2 運用方法

遲子建的《額爾古納河右岸》中，透過鄂溫克族女酋長的視角，展現了額爾古納河右岸的自然風光和民族風情。

小說中對森林、河流、馴鹿等環境細節的描寫，與人物的生活和情感緊密相連。例如，在描寫鄂溫克族人的遷徙和狩獵生活時，環境描寫不僅讓讀者感受到了大自然的美麗和神秘，也反映了人物對自然的敬畏和依賴。

“我”看到額爾古納河在陽光下閃爍著銀光，河水清澈見底，魚兒在水中游弋。森林裡綠樹成蔭，鳥兒在枝頭歌唱，馴鹿在草地上覓食。這些美麗的自然景觀讓“我”感受到了大自然的恩賜，也讓讀者彷彿置身於鄂溫克族的生活環境中。

同時，環境描寫也與人物的情感和情節發展相呼應。當鄂溫克族人遭遇災難時，環境也變得惡劣起來。例如，在描寫一場森林大火時，作者用了大量的篇幅描寫火勢的兇猛和森林的毀滅，讓讀者感受到了人物的恐懼和絕望。而當鄂溫克族人迎來新的生活時，環境也變得美好起來。例如，在描寫鄂溫克族人搬遷到新的居住地時，作者描寫了新的環境的美麗和寧靜，讓讀者感受到了人物的喜悅和希望。

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（五）控制視角範圍

1 技巧

（1）根據故事的需要，控制主視角的範圍。可以是區域性的、個人的視角，也可以是宏觀的、全景式的視角。

視角範圍的控制可以影響故事的節奏和氛圍。區域性的、個人的視角可以讓故事更加聚焦於人物的內心世界和情感變化，營造出緊張、壓抑的氛圍。宏觀的、全景式的視角則可以展現故事的宏大背景和複雜關係，營造出宏偉、壯觀的氛圍。

（2）注意視角範圍的變化與情節發展的關係，避免突兀的視角轉換。

視角範圍的變化應該與情節的發展相呼應，不能突兀地轉換視角。當情節需要展現更廣闊的背景或更復雜的關係時，可以逐漸擴大視角範圍；當情節需要深入人物的內心世界時，可以縮小視角範圍。

2 運用方法

莫言的《蛙》以姑姑的視角為主，展現了中國計劃生育政策的歷史變遷。

小說中，姑姑的視角既有個人的經歷和情感，又有對時代背景的宏觀觀察。例如，在描寫姑姑執行計劃生育政策的過程中，既有她與村民之間的衝突和矛盾，也有她對國家政策的理解和執行。這種視角範圍的控制使得故事更加豐富多元，也讓讀者更好地理解了那個特殊時代的歷史背景和人性掙扎。

在小說的開頭，作者以姑姑的個人視角展開故事，讓讀者瞭解了姑姑的成長經歷和性格特點。姑姑是一個勇敢、堅強、有責任心的女人，她在年輕時就成為了一名婦產科醫生，為無數的產婦接生。然而，隨著計劃生育政策的實施，姑姑的工作也發生了變化。她開始執行計劃生育政策，強制引產超生的孕婦。

隨著情節的發展，作者逐漸擴大了視角範圍，展現了整個中國計劃生育政策的歷史變遷。姑姑的視角不再侷限於個人的經歷，而是開始關注國家政策的實施和社會的反應。讀者可以看到不同人物在計劃生育政策下的命運和選擇，以及社會的變革和發展。

在小說的結尾，作者又回到了姑姑的個人視角，讓讀者感受到了姑姑在經歷了一生的風雨後，內心的孤獨和懺悔。姑姑的視角範圍的變化與情節的發展緊密相連，讓讀者更好地理解了故事的主題和內涵。

（六）運用視角轉換

1 技巧

（1）在適當的時候，可以運用視角轉換來豐富故事的層次和情節。但要確保轉換的合理性和連貫性。

視角轉換可以為故事增添新的視角和觀點，讓讀者更好地瞭解故事的全貌。但視角轉換需要謹慎使用，避免頻繁切換視角導致讀者感到混亂。轉換的時機應該是在情節發展的關鍵節點或者需要展現不同人物的內心世界時。

（2）可以使用不同人物的視角來展現同一事件，增加故事的立體感和真實性。

透過不同人物的視角來展現同一事件，可以讓讀者看到事件的不同側面和人物的不同反應，增加故事的立體感和真實性。同時，也可以讓讀者更好地理解人物之間的關係和矛盾。

2 運用方法

路遙的《平凡的世界》中，透過孫少安、孫少平兄弟倆的視角，展現了中國農村的歷史變遷和人物的奮鬥歷程。

小說中，兄弟倆的視角相互補充，讓讀者更加全面地瞭解了那個時代的農村生活。例如，在描寫農村改