叮鈴~~~

視網膜投影中，四顆卡通畫風的栗子蹦蹦跳跳地匯入李涼的身體。

李涼現在也習慣了“點贊”，笑著回了四個贊，只是他沒有載入外觀方案，他的“贊”依舊是桃心的樣子。

“在看什麼書？”一月問道。

李涼舉起手裡的書：“昆德拉。”

“《不能承受的生命之輕》，”一月讀出書名，若有所思道，“存在主義。”

“你呢？”

“噢，這本，”一月晃了晃手裡的書，羞赧地笑了下。

李涼注意到封面上的書名：《純粹理性批判》。

閱讀紙質書是一種風尚，而康德的作品屬於上城區孩子的啟蒙讀物，一月應該早過了讀康德的年紀，她的羞赧類似於一千年前的成年人被人發現讀兒童繪本。

，！

昆德拉的作品也很基礎，但李涼完全沒有這種困擾，毫不介意暴露自己對哲學的無知。

一艘半球形的單人飛船徐徐降落。

“先走啦，”一月歪了下頭，鑽進飛船。

“回見。”

李涼目送飛船遠去。

在上城區，很多人出生在養育中心，沒有父母或從沒見過父母，他們很小就開始獨居，而且會根據興趣和社交需要，隨時改變居住地，如同候鳥，一生都在五座上城區之間徘徊，中京上城區，新澳上城區，洛基山上城區，德納裡上城區以及月球上城區。

一月顯然就是這類人，在一個區域住一段時間，就會換成另一個地方，畢竟上城區所有人口加起來都不足以填滿任何一座上城區的居住點，空置的房子數之不盡，況且，她還能根據自己的喜好，隨時申請建一座新的房子。

這時。

又一艘單人飛船落下，李涼走了進去。

飛船騰空，飛向b-4557區。

上城區是車輪狀的巨大衛星，尤其中京上城區，從外到內共有五個環，最外側的環直徑接近1700多公里。

人們生活在每一個環的內壁，絲毫感覺不到自己在沿著水平方向轉動，此刻李涼身處4環與3環之間的空域，俯瞰4環的“地面”，無數居住點散落在精心設計的園林中，每一片園林都有獨特的風格，連續成一軸色彩絢爛的畫卷，而他就在這軸畫卷上空飛行，遠處的地面和“天空”呈現相同的平緩弧度。

掠過一片水域，飛船降落。

b-4557區算是整個b區的哲學中心，每天都有仿生人開設的不同課程，這些課程全都可以隨時在視網膜投影中遠端學習，但大部分人還是願意來教室上課，為的是和其他人交流。

交流，是上城區人的生活中最重要的組成部分之一。

李涼行走在林蔭步道上，與形形色色的人擦肩而過，視網膜投影中，大約十個人裡有四個頭上顯示著“s”標誌，代表他們是透過神經漫遊來到這裡。

遠處的林間，極富線條感的建築若影若現，隨著靠近，視網膜投影不斷彈出課程的介紹和各種活動的資訊。

這些活動任何人都能參加，每個人也能隨時發起新的活動，系統會根據活動主題，將資訊推送給可能有興趣的人。

比如此刻，李涼的視網膜投影中就出現大量有關昆德拉的文學研究課題，哲學派對，圍坐會等等，簡直眼花繚亂。

他眨了幾下眼睛，關閉了視網膜投影，眼前頓時一清，透過神經漫遊接入的人也消失不見，步道上往來的行人少了很多。

即便沒有視網膜投影導航，每個人腳下也會有全息指示箭頭，導向正確的位置，況且這條路他已經很熟悉，十多分鐘後，便來到b-4557區4座。

這是一棟六層的建築，遺留著模組化時代的風格，像積木搭建而成，有很多鏤空的區域。

模組化時代的建築往往沒有電梯，李涼走樓梯上了三樓，穿過高高低低的走廊，找到了305室。

推門而入，教室裡已經有人先到。

一圈椅子圍繞著中間的空地放置，七八個孩子各自坐在椅子上，相互交談。

其中一個小女孩回頭衝他笑了笑。

李涼點頭致意。

這群孩子都在十歲左右，已經對哲學理論十分熟悉，這會兒正在討論昆德拉作品中的復調敘事結構。

“眾多各自獨立而不相融合的聲音和意識，由具有充分價值的不同聲音組成真正的復調，這一點正是陀思妥耶夫斯基的特點，”一個小男孩說道。