再次輪到兄弟隊發球，幾個回合下來，我對兄弟隊的特點有些瞭解。

他們是偏街球風格的中年男人隊，手活非常細膩，所有進攻防守、場上場下都面帶微笑，似乎已經看破人生，把輸贏置身事外。他們有著自己的暗號，比如：幹！打他！過他！裡面！搞起！等等，簡短的口號詞語從他們嘴裡喊出來，是非常嘹亮和自然的。

三人的配合非常默契，應該是平時經常在一起打球，屬於真正的老球友、老朋友、老牌友。他們整體風格非常細膩，或者說籃球在他們手中猶如一種玩具，一種天天把玩的小玩具一樣，像是戴在手上的手串，快被他們玩得油光發亮了。

對我來說，藍球就是球，我就是我，籃球與我還沒有達到合二為一的狀態；但對約老師來說，籃球就像他身體的一部分，猶如他的手和腳，想怎麼擺動完全靠大腦控制，而不是靠身體的本能反應；籃球同樣也受他大腦的控制，想讓籃球去哪兒，它就去了哪兒。

朋友隊再次交給約老師，約老師繼續往裡攻，我知道不能再讓約老師得分，眼睛斜斜瞄著約老師的動作，準備補防蓋帽！

約老師果然連續往裡進攻，突然一個轉身拉球，緊接著不停息做出一個小後仰投籃動作。我對位防守的瘦高前鋒，距離我比較遠，似乎非常有利於我協防約老師。

我一個大跨步衝到約老師面前，高高躍起，空中遮天蔽日、大帽降臨！就在我跳起的一瞬間，約老師身體雖然已經後仰，但手腕突然發力一抖，“噌～！”的一聲，將球扔向弧線圈外的方向！

我落下後轉頭一看，球扔到瘦高前鋒手裡！他一個後撤步退到弧線圈外，空位2分穩穩出手。

“唰～”，球中2分！2:4，我們落後了2分。

約老師越來越難防守，他完美詮釋了組織型中鋒的特點。當大玉單獨盯防他，他就選擇單吃大玉，左右腳變化莫測的移動，接著籃下小勾手得分，輕鬆愉快無壓力；如果我過去包夾協防，約老師就眼觀六路果斷傳球，無論是傳給空位的瘦高前鋒中投，還是交給瘦小後衛突破，約老師的傳球都是出神入化，手指間彷彿抹了潤滑油一般，非常絲滑柔順，讓我想起了德芙巧克力的廣告，巧克力可以讓籃球更絲滑！

當然還有飄柔洗髮水的廣告。

約老師或突或投，或傳或運，把內線搞得翻江倒海、一片狼藉。朋友隊比分一直領先我們。幸虧在進攻方面，我碾壓式扣籃和不講理中投，仍然起到穩定軍心的作用。

王博將球交給大玉，大玉面對約老師的防守，不斷往裡拱，轉身一記小拋投！球中1分！

場上比分變成5:9，我們落後已經來到4分，但大玉的進攻開始變得順暢。

約老師的特點是“進攻之中的一條龍，防守中的一條蟲”，基本上處於不防守狀態，大玉想怎麼打隨便打，反正約老師也不跳、也不搶、也不斷；但進攻中，大玉無論怎麼頂防，約老師都能柔順的完成得分或者助攻。

兩人在籃下互相膠著，而我還是標準的幹拔中投平穩刷分。

王博拿球后示意我來擋拆。我果斷的擋住瘦小後衛，王博一個假突，我順勢抹進弧線圈內，王博將球在空中傳給我，我接球后不運球直接幹拔中投！

空心入網！球射入籃網的聲音，像是水聲盪漾，浪花朵朵，聽起來讓人神清氣爽，晚飯都可多吃幾碗。6:10，我們仍落後4分！

章健此時卻叫下暫停，我們4人到場邊商量戰術。

“進攻是沒問題，無論天宇還是大玉，基本都能穩妥得分，他們防守比較一般。”章健愁眉不展的說，“但是我們在防守端，防不住他們的胖中鋒啊，中鋒實在厲害，我們必須從防守做起，沒有什麼好辦法限制他？”

“確實是這樣，”王博擦著汗表示同意，“開場時我們有些大意，讓對方建立的三四分的優勢，如果這樣一直保持下去，我們就沒有翻盤希望了，你進一球我進一球，最終還是輸掉比賽，規則是誰先得到21分，誰就獲勝！”

“天宇來防對方中鋒吧，”大玉主動要求換防，“之前幾場比賽遇到箭頭人物，天宇都能防得很好，這次胖中鋒只能靠天宇的防守了。”

“不是不想防，我之前也有防他的想法，但約老師太油膩，猶如一條泥鰍，我怕抓不住他。我一用力，他就各種假摔或者傳球，感覺拿不準他的節奏。”我有點顧慮。

“你說誰？約老師？他姓約嗎？”大玉表示差異。

“當然啦，你來你來，你看他臉上是不是寫了