切。

第三道論，題目是為學，就是叫考生們寫一下為什麼而讀書。

這種文章其實都是大同小異，要想寫得出彩，只能從立意上下手。

既然那個李師道想對付自己，那就和他玩把大的，看他敢不敢冒天下之大不韙將自己刷下來。

徐子建提筆寫下：《為學》

“為學者，為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平。

……

君子之學也，入乎耳，著乎心，布乎四體，形乎動靜。端而言，蝡而動，一可以為法則。小人之學也，入乎耳，出乎口；口耳之間，則四寸耳，曷足以美七尺之軀哉！古之學者為己，今之學者為人。君子之學也，以美其身；小人之學也，以為禽犢。故不問而告謂之傲，問一而告二謂之囋。傲、非也，囋、非也；君子如向矣。

，！

為學日益，為道日損。損之又損，以至於無為。無為而無不為。取天下常以無事，及其有事，不足以取天下。”

徐子建花了一個時辰寫下這篇《為學》，雖說是借用了張載先生的橫渠四句，不過文章總體是徐子建自己寫的，著實廢了不少腦。

徐子建揉了揉腦袋打算休息一下，再做最後一道策論。

時間已經來到了午時，考了半天的學子們紛紛停下筆來，打算吃點東西再繼續考試。

嶽麓書院提供食物味道屬實是一般，一碗水加上兩個炊餅，想要吃好吃的那是不可能，愛吃不吃。

徐子建隨便對付了幾口便將那炊餅放下。嗯這餅味道比家裡廚娘做的差太遠了，硬邦邦的估計是沒放發酵粉。

最後一道策論是如何治理黃河。

歷史上宋朝和黃河較勁了很多年，一直希望將向北流向遼國的黃河改回漢代的黃河的東方河道。

同樣的也有意見不同的大臣覺得改流的話風險太大，而且對於國家財政壓力也很大，一不小心就釀成大禍，還不如保持北流。

對於改道問題，自然也是爭論不休。

可惜，一直到北宋滅亡都沒有成功治理好黃河。

同樣的作為和宋朝差不多的大周朝，同樣也存在黃河水患。

後世能夠成功治理黃河水患的經驗主要是康熙年間讀靳輔治河之道，當時治理好後，黃河平靜了100多年。

不過如今黃河的走向又和明清時期不同，明清時期，黃河改道跑到淮河口入海了，而大周朝黃河依舊在河北地區。

雖然位置不同不過同樣可以借鑑。

徐子建在策論中寫下《治黃河九疏》：

“欲治大河先治沙，然束水攻沙亦或是寬河滯沙皆為良策，可以治標也。

如何治本，雙管齊下才是根本之道。

首先，可以在大河中上游建築水壩，以控制黃河之水流量。

其次，可設河兵司，派遣專人治河，以廂軍設河兵營以備不時之需。

其三疏通下游濟水河道築堤束水，以濟水梁山泊之清水沖刷黃河之泥沙。

……”

全文洋洋灑灑一共千字，基本將黃河治理的精要寫了出來。

當然徐子建也不是傻子，涉及到一些具體操作方面的時候他就使用了春秋筆法一筆帶過。

總得給自己留點壓倉的乾貨，若是有人想借著這篇文章升官那就看他徐子建答不答應了。

這治理黃河的策論花了他快一個時辰才寫完，時間還剩一個多時辰，徐子建實在懶得等了，索性在眾人驚訝的目光中選擇提前交卷。

監考的書院老師有兩人，一個叫嚴復一個叫蔡湘，都是濟州嶽麓書院裡有名望的教授。

看著年紀輕輕就敢提前交卷，不由得有些好奇，要知道書院入學考試的題目量可是不少。

能夠按時完成就不錯了，屬實沒想到有人提前交卷！

兩個考官對視了一眼打算看下，剛剛離去的少年是有真才實學，還是過來濫竽充數的。

大周朝科舉“進士先策論而後詩賦，諸科墨義之外，更通經旨，使人不專辭藻，必明理道。”

兩人分別拿起徐子建的策和論看了起來，隨後沒過一會兩人震驚地對視一眼，看著徐子建已經快要消失的背影不約而同感嘆道：“此子大才，國之棟樑也！”

：()重生古代：庶子的開掛之路