始時期，從那時起，太極這種武功便有了發展與傳世。”

“有的同學便問，既然太極如此早便起源與發展，但為什麼到今天我們的時代，卻又少有人聽說過呢？”陸老師見莫雲臉上露出了疑惑的神情，便情不自禁地為他解惑，“其實，文化源遠流長，但是由於歷史發展的種種原因，有些好東西反而失傳了。太極在民間反而很盛行，甚至被當作健身的運動專案，由於動作緩慢的特點，很受老年人的青睞。但在實戰中反而很少有人用，或者很少見有高手在用，總之造成這種反常現象的原因是很複雜的。”

所有人都鬨堂大笑，唯獨莫雲沒有笑，他在疑惑，為什麼動作緩慢的太極卻被冠以威力強大、效果驚人的稱號？

“同學們請不要笑。”陸老師嚴肅道，“現在的老人們所練習的，並非真正的太極拳，只是類似的運動，真正的太極拳，威力無比，要求練習者要有深厚的內功修為，老師所練習的，正是這樣一套正宗的太極拳。”

“來，這位同學，上來一下。”陸老師隨便指了一個人，“接下來，我會讓你們，在實戰中，體會太極拳的玄奧之處。”

被點到的人毫不膽怯地走了上來，一臉不在乎的樣子，心中想著，不就是老頭老太太他們健身用的那些套路嗎？能有什麼威力？

他的表情被陸老師盡收眼底，微笑片刻，陸老師說：“來吧，全力出手就可以。”

“那我就恭敬不如從命了。”聽到這話，被點到的學生手下毫不留情，立刻一掌揮出，一股內力運用在其中，澎湃的力量讓其他人都驚訝不已。

而陸老師並沒有露出一絲驚訝的表情，只見他的左右雙手動起，身體後傾，軟綿綿的一掌推去，同時，腳下緩緩步出一個圓形，輕鬆躲過了攻擊。當陸老師再次站起的時候，那名學生卻站不穩，被甩了出去，所有人都不給面子地哈哈大笑起來，那名學生也面如土色狼狽地回到自己的位置。

莫雲看向陸老師，等待他的傳道授業和解惑，他覺得，困擾了自己一個上午的問題，馬上就要解開了。

只見陸老師緩緩地將雙腿併攏，雙手在空中畫出一道圓形，這才鬆了口氣，身體放鬆下來。等他睜開眼睛，一眼就迎上了莫雲那疑惑而又焦急的眼神，緩緩說道：“這就是太極的精髓，又叫做，借力打力。”

“借力打力？”莫雲反覆琢磨著陸老師與王鐵匠口中的這個詞語，難道，這就是問題的精髓？

“太極拳借力打力的特點在於它的緩慢與輕柔，它找到了以柔克剛，以緩待衝的分離點，把這兩種看似相對的矛盾體統一在了一起。”陸老師認真地講解著。

“以柔克剛？”莫雲眼前一亮，他覺得自己已經找到問題根源了。正是以柔克剛這四個字，如果直接砍下去或硬生生地抵抗便是剛的話，那麼像那位英雄那樣，先用輕巧的力量去斬，遇到阻力時將劍先後撤，隨後借力打力，以柔克剛地將反震起來的攻擊力再全數返還就是柔。

莫雲越想腦子越活躍，也就越興奮，再也聽不進陸老師講課的內容了，腦子中只刻印下了以柔克剛與借力打力這八個字，同時，英雄的身影不斷徘徊在他的腦海中。

“鈴鈴鈴……”

下課鈴響了，所有人都竄出教室，莫雲依舊坐在座位上想著。

“我看你後面都沒有聽課啊。”

莫雲一驚，睜眼一看，陸老師笑眯眯地站在自己面前，便不好意思地說：“嗯，對不起，下次一定注意。”

“不用不用，我們聖魔學院不講究這些規矩，不拘泥於形式，只要你能在課中吸取營養，有所收益，舉一反三地發揮自己的想象，儘可能地去創造、創新就好。怎麼樣，我好想看到你正沉浸在聯想和創造的樂趣中，不能自拔，對嗎？”

“嗯，老師你真厲害，連這都被你看透了。”莫雲欽佩地點點頭，隨後，將自己的疑惑與猜測都跟老師說了。

陸老師聽後欣慰地點頭，又把關鍵的節點對莫雲點破，莫雲恍然大悟，如釋重負，一邊感謝陸老師一邊飛快地跑出了教室，陸老師看著莫雲消失的背影，成就感油然而生。