第二節課開始了，莫雲剛剛坐下，老師就進來了。

這是一堂基礎知識課。

自小習武的孩子往往最缺乏的就是紮實的基礎知識，這是普遍的現象，也是不容爭辯的事實。這節課老師要帶著大家重溫小學和初高中的語數外理化史地生政，莫雲哭笑不得，既然如此還不如選擇不聽課，自己考慮自己的事，反正剛才陸老師說過其他的都要靠自己去創造，那自己明白的事還聽什麼？想到這裡，莫雲更加肆無忌憚，直接從瑤穎手中要了個本子一支筆開始用抽象的方法來思考具象的問題。

老師見他如此認真地記錄著，講課更加認真，手裡的粉筆在黑板上畫出一道道詭異的線段，什麼小明今年七歲，學校距離家在地圖上3厘米，比例尺是1：300，風向東偏南3度，現在是夏天的第5天，他們的家處於北半球，海洋洋流朝向東，空氣中的二氧化碳濃度為0.04%，請問whoishisfather?

一個個令人瞠目結舌的問題從黑板上蹦出來，老師看莫雲還在記錄，以為他已經知道了正確答案，絞盡腦汁後，又蹦出不少詭異的問題，所有人的腦子都抽了，這到底是不是小學知識，怎麼微積分都蹦出來了！？

終於，一節課結束，老師心滿意足地抱著備課本離開，所有人都目送著他離去，急不可耐地蹦出一句：“永別吧，我的幼稚園老師。”莫雲，還在好像什麼也沒發生地畫著抽象的東西，直到念軒拍了拍他，告訴他結束了，這才抬起頭，看到黑板上的東西，大驚失色：“這是什麼東西，怎麼比我畫的還抽象？”

……

勞役般的一天終於過去了，眾人全都像被霜打了似得收拾起自己的東西走向食堂，準備吃完晚飯，回去睡覺。

莫雲卻還在孜孜不倦地用抽象的思考來解釋自己心中的問題，可惜一整天下來，除了畫畫水平有所長進以外，還是百思不得其解：“如何把理論運用到實踐中去？”看來只有邊實踐邊琢磨了。

沒有去食堂，莫雲直接回到了宿舍，戴上頭盔就開始看動畫，一遍一遍不厭其煩地看著英雄把骨龍的頭砍下來，可憐的骨龍被砍了一遍又一遍，英雄也飛了一遍又一遍，他們都快瘋了，莫雲卻還樂在其中。

“鐺鐺鐺。”頭盔外面傳來一陣聲音，莫雲摘下頭盔，看到念軒正在翹他的頭盔，疑惑地問：“你在幹什麼？”

“你在幹什麼？”念軒一屁股坐在莫雲的床上，反問道，“從我回來開始就在遊戲裡了，我進遊戲以後找你卻提示你不線上，你到底在幹什麼？不會是還在研究那個動畫吧。”

看到莫雲躲躲閃閃的眼神，念軒便猜了出來，他一副孺子不可教也的樣子，教訓莫雲：“你說你，一個破影片你研究它幹什麼？我說了，只不過是人家英雄手抖一下你就花一天時間研究，要是人家打個噴嚏你是不是一年就打算研究噴嚏去了？”

“一天？”莫雲看看錶，可不嘛，已經晚上11點半了，不知不覺中，時間竟然過得這麼快，而自己也不知道把那1分鐘一次的影片反覆看過多少遍了……

念軒還在喋喋不休地教訓著，莫雲自己卻只顧計算著遍數，當念軒口乾舌燥地找水喝完以後，問他：“明白了沒？”

莫雲點點頭：“嗯，352。”

“啥？”聽到答非所問的回答，念軒有些丈二和尚摸不著頭腦，“什麼352，殺手編號？”

“差不多吧。”莫雲含糊不清地解釋著，“英雄砍了骨龍352遍了，也就是說我看了他的操作352次也想不出來該如何運用，唉……”

“我靠你……”念軒剛要罵，看莫雲一副漠然的表情，便收回了話，不忍心責備他，氣呼呼地爬到上鋪，拋下一句：“我不管你了，自生自滅吧。”便睡了。

莫雲無奈了，自己苦心鑽研點技巧有什麼不對的嗎？以前玩別的網遊時兩人還曾經一起埋頭鑽研一個技巧，苦熬好幾個通宵，都不下線，自己這才一天而已，真的很誇張嗎？

莫雲迷茫了一會，發現時間竟然在自己迷茫的時候又渡過了半小時，不由得心中一緊，趕緊又埋頭去鑽研英雄的“手抖”問題了。

這樣苦心地鑽研接連持續了幾天的時間，莫雲便不得不終止了，原因很簡單，過節了！

“今天是什麼節？”莫雲又有些迷茫了，這幾天光顧著想借力打力的問題了，已經好幾天沒有注意過日曆這種東西了。

莫雲突然發現，當自己問出這個問題以後，所有人看他的眼神都變了，莫雲疑惑了：“到底什麼節？一定要