大的框架應該和之前一樣，不會有什麼太大的改動。

然而陳強卻又放出了一個更加新鮮的話題，心理的亞健康！

在1932年，心理學剛剛從早期行為主義時期，轉變為新行為主義理論時期。早期行為主義的心理學，起源於巴普洛夫的條件反射學說，也就是想心理學跟生理的條件反射相掛鉤。而新行為主義理論，則強調個體受到刺激時行為與反應之間的生理和心理狀態。也就是或在1932年，研究新行為主義理論的心理學家，就是最先進，站在心理學最前沿的人。

陳強所敘述的心理亞健康，恰恰是在敘述個體的心理狀態，這不正是新行為主義理論麼！這可是心理學上最先進最前沿的研究啊！

“我的上帝啊，那個中國人能夠提出‘亞健康’這個概念，已經很讓我吃驚了，沒想到他對於‘亞健康’的研究，已經高深到了這個地步，不僅僅是生理方面的研究，連心理方面的研究都已經處於世界的最前沿！”

普通學生或許聯想不到這麼多，但耐不住校長有學問啊，這有學問的人，總是容易比別人想的更多。

此時校長覺得，陳強上一次講述生理的亞健康，已然算是創立了一個新課題了，而如今陳強扯上了心理亞健康，直接將這個課題的內容昇華了好幾個檔次！這已經不僅僅是對於人身體的研究了，更是對人類精神層面的研究！

校長已經對陳強佩服的五體投地，此時他更是覺得，能夠見證到一個新課題的昇華，這100美金的演講費花真的太直了！

……

陳強結束了第二場演講，這一次他面前圍了更多的學生。最終還是校長親自出面，才將陳強拉出了人群。

校長聽完第二場演講後，依舊有那種蜻蜓點水，沒有觸及到核心的關鍵內容的感覺。校長覺得，陳強應該還能再講的更詳細一些。

於是校長第二次的向陳強發起邀請。

“你的演講真的太棒了，讓我感到震撼，我代表加利福尼亞大學洛杉磯分校，懇請你在做一次演講！”校長一臉懇切的說道。

“貴校師生的熱情，讓我非常感動，我當然很希望可以再跟貴校師生進行交流。只不過我最近實在是太忙了……”陳強又嘮叨起了那一套時間、精力和勞動付出的臺詞。

校長當然明白，陳強這是在提價，不過聯想到今天陳強所講述的內容，校長瞬間就下定了決心。

“陳先生，只要你願意再做一次演講的話，我們學校願意想你捐贈200美金！”校長開口說道。

200美金，這差不多是當時普通大學教授的月薪了。當然知名一點的大學教授，賺的肯定要多很多。

二三十年代的美國，大學教授和技術工人之間的薪水差距並不像後世那麼大，當然這主要也是因為那個時候美國工人的薪水很高。

第一次世界大戰以後，美國產生了一大批的中產階級，而這批中產階級主要就是工人。二十世紀初正是美國工業大發展的時期，當時技術工人是美國的稀缺資源，一個美國工人的薪水，可以比較輕鬆的養活一家人，也就是說工人的妻子可以做全職太太，不用去工作也能獲得很滋潤。放在現在的美國，一個藍領工人的薪水想讓一家人生活的滋潤，恐怕不太可能。

所以這200美金的演講費，已經是一個非常高的報酬了，在當時相當於是兩個工人的月薪，可以讓兩個家庭衣食無憂。而陳強只需要做一場演講，就能賺到這麼多。

演講一場能夠得到200美金，陳強也已經很滿足了。

陳強並不奢望像後世那些退休的總統，一年靠著演講就能賺好幾百萬，他也沒有那個名氣和影響力，《排華法案》還擺在那裡，以他華人的身份，在美國先天的是受人歧視的，能有200美金一場的演講費，還苛求什麼呢！

於是陳強毫不猶豫的答應下來。

而這一次，陳強也依舊答應分給路易斯-威廉姆斯30%。這讓路易斯-威廉姆斯感激涕零。

……

陳強在加利福尼亞大學洛杉磯分校的第三次演講，地點並不是在學校的大禮堂，而改在了圖書館外的空地上。

因為聽講的人實在是太多了，禮堂裡已經做不開了，只能在戶外。

而陳強前幾天的演講內容，已經被人用筆記整理下來，在加利福尼亞大學洛杉磯分校當中流傳開來。

陳強含在戶外的講臺上，面前可謂是人山人海。

面對這麼多人，陳強並沒有絲毫的緊張，反而是有一種