梵浩跟隨餘教練學習兩天之後，餘教練在週一的時候主動找到梵浩的媽媽，問她關於梵浩的情況。餘教練想知道梵浩是否真的沒有練習過網球，這兩天之後是不是很感興趣。

電話裡，趙萍說“餘教練，梵浩以前確實沒打過網球的，以前打過乒乓球和羽毛球，但是都是瞎玩的，也沒找過教練教他，後來大了一些又喜歡籃球了，打的我也不知道好壞。這次他受傷後看電視說網球有意思，才想學的。因為平時沒有地方打，也看到的少，所以才找到你這裡，看看能不能學習一下。”

趙萍又接著說“興趣的話應該有吧，這幾天他回家都要看電視，找網球比賽的回放看，好像是什麼法網，他也看的津津有味的。而且還磨我買球拍，我說教練還沒決定要你的，買什麼球拍呀，買完了你找誰去打球。”

餘教練說“梵浩的運動神經和球感真的不錯，雖然只有兩天時間，就像學了幾年的一樣，我想讓他練習一下，看看上限情況。”

趙萍問“那我們要怎麼配合呢？我們覺得孩子話可以練習的。”

餘教練說，“這樣吧，如果孩子時間允許，我們每天都練習，晚上的話孩子是八點鐘下課，可以讓他找我練習一個小時到一個半小時左右，週六週日呢，就加大強度，我要短時間內看他是否有上限。”

“什麼意思？”趙萍不是很理解。

“是這樣，梵浩一直在進步，每個動作環節現在基本一教就會，像模像樣的。我想短時間內全面教他，不要因為有間隔導致興趣降低或者身體的遺忘情況。”餘教練說。

“那我就和他說了，要他今天晚上就去嗎？”趙萍問，

“可以的”餘教練說，“今天晚上就過來，我會制定一組計劃，看他可以達到什麼樣的上限。”

“好的，我晚上接他一起去你那裡。”趙萍說。

趙萍在梵浩放學的時候接到他，不到八點鐘，梵浩好奇媽媽怎麼來接他？“媽你怎麼來接我，想鍛鍊身體嗎？”梵浩問，因為之前有過幾次趙萍來接他，兩個人鍛鍊走回家的情況。

“餘教練叫我來接你，這周開始每天晚上練習一個半小時。”趙萍說，“兒子你原因嗎？如果累的話就不學了。”

“我願意，我覺得打網球挺有意思的，”梵浩說，“正好不用回家看那些無聊的電視劇了。”

“嘿，我帶你打球我連電視劇都看不到了，你還無聊的電視劇？”趙萍生氣一下，不過畢竟是自己親生兒子，“趕緊走吧，打車去，時間。”

“好的媽媽，謝謝你陪我。”梵浩看媽媽有點生氣趕緊說好聽的。

來到訓練場，餘教練已經等在這裡了。首先簡單的拉伸和熱身運動，大概十五分鐘左右，餘教練基本時刻在觀察梵浩，發現即使是熱身運動，梵浩也做的一絲不苟，認認真真的完成每一個動作。這和一般的初學者年輕人都不一樣，一般的初學者沒有耐心來進行熱身運動的。餘教練心裡很高興，因為這是一個認真的“天才”。

“熱身可以了，我們今天來鞏固一下前兩天學的東西，”餘教練說，“梵浩你能說一下前兩天都學了那些嗎？”

“嗯，第一天學習了熱身運動和拉伸，剛剛我們也做了。”梵浩說，“還有腳步的移動和定點選球，第二天又學了運動擊球，和雙反手擊球，定點的雙反手擊球。”

“不錯，記憶力還可以。”餘教練說，“那你說一下正手定點選球的動作要領。”

“正手的定點選球，主要身體要舒展，開啟，尤其引拍時。”梵浩說，“向後引拍手臂要舒展，拍頭向上，手臂同側腳步向後撤一步，盯住球，後腳蹬地，轉體，手臂隨身體向正前方揮拍，擊球的位置在身體平行或稍前一點點，擊球時球在最高點或者剛剛開始下落的時候。球拍擊球的時候，擊中球的正後方或稍下一點，不同的握拍方式決定擊球瞬間的向上提拉球拍的力度不同。同時手腕要繃緊，手握住球拍，防止球拍掉落或者變形，球拍與球接觸時是球拍拍面中心更靠近拍頭的一側。擊球后，球拍向前揮拍，用另外一隻手幫助收拍或者直接握住球拍。”

“非常棒，記憶力很好，”餘教練很高興，“那現在開始我看看你的動作是否可以做到位。我們開始多球練習。”

餘教練帶著梵浩練習，其實梵浩覺得自己可以跨過這個階段，不過又想到之前並未有過這種基礎練習的機會，所以非常認真的練習。結果在練習過程中，梵浩才發現，這種基礎練習才是真正有好處的，首先動作要求每一次都很標準，因為身邊有一位真