討兵事。所以陸炳就自己花錢，賄賂嚴世蕃，把俞大猷從大獄裡撈了出來，讓他到大同戴罪立功。

俞大猷授課的時候並沒有隱瞞，只說自己當時是戴罪立功。但萬曆卻對這段歷史比較清楚。

“臣到大同之後，瞭解到俺答汗所部的騎兵，往往一人配多馬，靈活機動，極善於長途奔襲。往往很容易在區域性對我軍形成優勢兵力圍攻，造成我軍經常顧此失彼........。”

俞大猷在介紹了戰役背景之後，就慢慢的展開講述對手的戰術特點，和優勢。俞大猷一邊講解，還一邊在板上畫出一些示意圖，讓學員們更能理解。

“臣在瞭解了俺答汗所部的戰術特點之後，先是改進了士兵配備的武器。把環刀、骨朵這類短兵器改為鉤鐮刀、虎叉、龍刀。這些武器長度都在七八尺，可砍可刺，對付騎兵最為便利。但是既使是這樣，我軍在與敵野戰之時，還是難以徹底打敗對手......。”

隨著俞大猷講述的深入，這些學員們聽得也是入了迷。整個情緒都隨著講述波動起伏。當聽到明軍吃虧，很多士兵戰死的時候，一個個都眉頭緊鎖，拳頭緊握。當聽到找到剋制敵軍戰法，取得成果的時候，隨即喜笑顏開。

都是十幾歲的男孩子，他們骨子裡的與身俱來的熱血和尚武精神，在這種環境下是很容易被激發出來的。但不管他們的情緒如何波動，始終都是坐姿端正，沒有忘記認真的做筆記。

萬曆聽課也聽得酣暢淋漓，覺得過癮。必竟史書上只有冰冷的文字記載。那些戰事中可歌可泣的生動故事，只有聽真正的戰爭親歷者講述，才顯得那樣的鮮活。

不過同樣萬曆也沒有忘記把俞大猷講述的一些要點記錄下來。這將是他為大明制定軍事軍工路線的重要參考。

俞大猷看到皇帝和學員們都聽得非常投入，就講得越來越生動和富有激情。

“臣在經過幾次與敵的小規模作戰之後，就一直在苦苦思索克敵之法。臣想起原兵部侍郎曾銑總督三邊之時，曾經用戰車之戰法剋制俺答汗部騎兵。於是臣就找到當時的樣車進行改進後，訓練車陣陣法。”

“用馬上步兵十人，騎兵二十人，戰車一輛，步兵十人，一共四十人為一隊。遇敵則用戰車列於前，車上軍士擊發弓弩銃炮，馬上步兵騎馬出陣。”

”距離近到和敵軍馬匹相交時放銃及弓矢，完畢後回到本陣，之後騎兵趁機衝入敵陣砍殺，步兵十人專管割首級。戰車車式為獨輪，車前裝有長矛，輕便易運，遇坑數人即可抬起。”

俞大猷一邊一邊用教鞭在掛圖上指指點點，一邊講解車陣的人員編成，武器配備作戰方式，以及戰車的結構。

在“安銀堡戰役中”俞大猷正是憑著一百多輛戰車，三千多步騎兵，打敗了俺答部，取得了很大的戰果。當時的大同巡撫非常支援俞大猷，在取得這場勝利後又上報了這一成功戰法，於是開始有了獨立編制的車營。

隨後俞大猷又以車營配合騎兵和騎馬步兵，突襲板升取得大捷，又在廣武大敗敵軍。於是俞大猷世襲百戶官的特權得以恢復，並在隨後獲得了重用。

車營取得戰績之後，也引起了各方關注。戚繼光調守薊鎮統兵，他認真研究了俞大猷建立的車營。隨後進一步改進了戰車，建立了七個車營。

車營戰術，有點象現代的步坦協同戰術，需要車兵、火器、騎兵、步兵良好的協同配合，需要有非常好的訓練保障。在使用這一戰術時，有時也會受到地形地貌的影響，發揮不出最佳的戰術效果。

萬曆一邊認真的聽，也一邊認真的思考著這些問題。戰爭是一門高超的指揮藝術，他之所以迷人，就是戰爭和足球一樣，充滿了不確定性。

一兩件新武器並不能完全決定戰爭的勝負。軍官的揮指、士兵的訓練、裝備的效能、後勤的保障，有時候甚至連氣候都會成為決定戰爭勝敗的重要因素。

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