按照蘇運昌的要求，李虎踏著冰封的河面，來到了運河對岸的那個土地廟，將一個紙條塞到了磚縫裡，他偷偷地藏在河邊的樹叢之後，想要看一看是誰會把那個紙條拿走，但是等一半天，卻並沒有看到一個人過來。

上午就這麼過去，直到下午的時候，他又過河去瞧了一遍，卻發現那個紙條已經沒了，顯然是被人取走了。

這個紙條，其實是蘇運昌和李虎請求幫助的，他們準備暗殺那個叛徒，但是需要一些爆炸物，最好用的當然還是東洋鬼子生產製造的甜瓜手榴彈，也便是俗稱為手雷的東西，這種東西揣在衣兜裡可是不顯山不露水，也不容易被察覺出來。

只是，這種手雷只有日本人軍隊中才有，游擊隊也曾繳獲過，但是在通縣的境內，除非他們往憲兵隊，或者是憲兵隊旁邊的日軍軍營中去偷，但是那又會冒太大的風險。

所以，蘇運昌希望上面能夠幫助他們儘快地弄到手雷。

就在李虎送信等信的時候，蘇運昌第一天來到了草廠小學上班，楊校長親自將所有的老師都叫到了一起來，與蘇運昌作了一一介紹，蘇運昌尤其注意到了三個姓李的老師，特別是那個叫作李維剛的音樂老師，這是一個比較矮小瘦弱的南方人，戴著一副眼鏡，大約三十歲的樣子，據說他的風琴彈得特別好。

介紹完畢之後，楊校長告訴蘇運昌，因為馬上要過年了，所以讓他在這幾天裡，只需要聽聽課，然後再自己備備課，等過了年以後，正式給高小的兩個班上課！

雖然政府並沒有將傳統春節當成新年，而是全面西化的去過公曆新年，但是老百姓並不賣帳，依然是要過自己的傳統農曆新年，就算是學校不放假，但是也會有一大批的學生請假，真正到學校來上課的人並沒有多少，曾經有的班因此只來了三個學生，所以草廠小學每年都會在寒假的時候少放幾天，而把剩下的假挪到農曆新年來放，多放七天的過年假。

第一節課，楊校長就安排著蘇運昌聽的是高玉麗所教的初小的國文，高玉麗的課講得很是生動，小學生們聽得也十分認真，倒是令蘇運昌彷彿是又回到了自己的孩童時代。

第二節課，蘇運昌聽得是李叄保的初小算術課，這也算是一種取經吧，讓他一面聽著，一面想著自己應該在高年級的課上怎麼來講。

第三節課，聽的是楊校長給代理的高小算術課，蘇運昌知道，以後這才是自己的主科，自然更加認真。

只是，第四節課的時候，聽的卻是那個曹胖子的日語課，在聽課之前，楊校長和高玉麗都特意地交待著他，讓他耐下心來，不管那個曹胖子講得怎麼樣，也不要多說什麼，就當是為了應付差事。畢竟在日偽當權的縣政府裡，日語課是必須要聽的，不僅要聽，還要寫心得體驗，否則，縣教育局那一關也是過不去的，畢竟這個學校的錢還需要縣裡撥付過來。

蘇運昌只得坐在教室的最後一排，跟所有的學生一樣

，聽著那個曹胖子講日語。

蘇運昌也只懂得一點兒的日語，大部分還是聽不懂的，就彷彿是當成天書來聽，他牢記著高玉麗和楊校長的告誡，整個過程都沒有說一句話，而且還認真地拿著筆記錄著。

但是，這相曹胖子日語才教了半節課，便又開始向所有的學生鼓吹起了“大東亞共榮圈”的好處來，講到了我國的落後，講到了東洋人的先進，尤其是他將東洋人當成了國人的救世主，這個觀點兒，差一點兒令蘇運昌的肚子氣炸了，若不是因為有事先高玉麗和楊校長的叮囑，他肯定會當即得起身來駁斥，再不濟，也會憤而離去。

蘇運昌還是十分沉得住氣的，這也正是他的優點。

儘管心裡十萬個憤怒，但是當終於把這節課聽完之時，曹胖子還特意走過來問著講得怎麼樣之時，他也只是笑了笑，隨口敷衍了兩句。

曹胖子明知道蘇運昌看不起自己，還是帶著高傲的表情在他的入職表的聽課那一欄裡，簽上了自己的名字，然後理也不理地轉身走了。

高玉麗早就在外面等著蘇運昌，一見到他出來，連忙問道：“怎麼樣？是不是氣炸了肺？”

“不是氣炸了肺，而是把整個肚皮都要氣爆了！”蘇運昌道。

高玉麗道：“他就是這樣的人，喜歡當亡國奴，恨不能馬上就成為日本人！”

蘇運昌道：“咱們是有分辨好壞的能力，但是這些孩子們呢？要是任由著他在課堂上胡說八道，不是把所有的學生們都帶壞了嗎？讓這些孩子們都以為，東洋人真得是我們的救世主呢！”