周可欣走上前，輕輕撫摸著女兒的頭髮，柔聲說道：“寶貝，爸爸還有很重要的事情要處理，今天先讓媽媽陪你複習，好不好？”

女兒雖然有些失望，但還是懂事地點了點頭。

安撫好孩子們後，韋天奇和周可欣再次陷入了沉思。他們意識到，孩子們不能永遠生活在他們的庇護之下，他們需要學會獨立，學會面對這個世界的殘酷。\

而學習，正是他們走向獨立的第一步。

第二天，韋天奇和周可欣決定，暫時將異能組織的事情放在一邊，先去學校和老師好好聊一聊孩子們的學習情況。

學校的教室是用廢棄的集裝箱改造的，簡陋卻充滿希望。老師是一位慈祥的老者，在末世前曾是一位德高望重的教授。

“孩子們都很聰明，也很努力，只是……”老師頓了頓，似乎有些難以啟齒。

“只是什麼？”周可欣焦急地問道。

“只是他們的學習方法和習慣不太好，學習效率不高。”老師嘆了口氣，“末世的學習資源本來就匱乏，這樣下去，對他們的未來很不利啊。”

韋天奇和周可欣聽完老師的話，陷入了沉思。

他們一直忙於對抗外界的威脅，卻忽略了對孩子們學習方法和習慣的培養，這讓他們意識到，自己在教育方面還有很多不足。

韋天奇和周可欣的心情沉重起來，他們意識到自己對孩子們的關心太過於表面，只關注了他們的安全和溫飽，卻忽略了在末世環境下，學習同樣是孩子們生存的關鍵。

他們決定，要像對待對抗異能組織一樣，認真對待孩子們的學習問題。

回到家後，韋天奇和周可欣召集了孩子們，鄭重地宣佈了他們將進行新的學習計劃。

他們制定了詳細的時間表，規定了每天的學習時間和內容，還找來了一些珍藏的書籍和教材，希望孩子們能夠在有限的條件下儘可能地多學習知識。

然而，新的學習計劃並沒有得到孩子們的擁護。

習慣了自由自在玩耍的孩子們，對這突如其來的約束感到不滿。 大兒子抱怨道：“為什麼我們不能像其他孩子一樣，自由自在地玩耍？學習那麼辛苦，又有什麼用呢？”

小女兒也嘟著嘴說：“爸爸媽媽以前從來不讓我們學習，現在為什麼要這樣逼我們？”

面對孩子們的牴觸情緒，韋天奇和周可欣並沒有生氣，他們耐心地向孩子們解釋學習的重要性。

“寶貝們，爸爸媽媽知道學習很辛苦，但學習可以讓我們變得更強大。”韋天奇摟著孩子們，指著窗外說，“你們看，外面的世界充滿了危險，只有擁有知識和智慧，我們才能更好地生存下去，保護自己，保護家人。”

周可欣也溫柔地說：“學習就像是在給你們的未來建造一座堅固的堡壘，有了這座堡壘，無論遇到什麼困難，你們都能勇敢地面對。”

孩子們似懂非懂地看著父母，他們雖然還不能完全理解父母的話，但他們感受到了父母的愛和期待。

儘管如此，執行新的學習計劃仍然充滿了挑戰。孩子們的不適應，學習過程中遇到的各種困難，都考驗著韋天奇和周可欣的耐心和智慧。

他們不得不化身為嚴厲卻又充滿愛的老師，引導孩子們克服學習上的障礙，幫助他們在學習中找到樂趣。

韋天奇和周可欣並沒有因為孩子們的牴觸而放棄，他們深知，學習是一個循序漸進的過程，需要耐心和方法。

周可欣在輔導孩子們做作業時，發現他們對數學特別頭疼。枯燥的數字和公式，讓他們提不起一點興趣。

“一定是學習方法不對！”周可欣心想。

她決定改變策略，嘗試用孩子們更容易接受的方式來激發他們對數學的興趣。她找來了一些石子、木棍和果殼，把它們當作數學教具，帶著孩子們玩起了“數字遊戲”。

“我們來玩數石子游戲吧！”周可欣笑著說，“誰能又快又準確地數出這些石子的數量，誰就能得到獎勵哦！”

孩子們一聽有獎勵，頓時來了精神，紛紛投入到遊戲中。

周可欣耐心地引導孩子們，用石子進行加減乘除的運算，並在遊戲中穿插一些數學小故事，將抽象的數學概念變得生動有趣。

韋天奇看到妻子和孩子們玩得如此開心，也受到了啟發。 他本身就是一個充滿想象力的人，他決定在給孩子們講睡前故事時，融入一些數學知識。

這天晚上，韋天奇繪聲繪色地講起了“聰明的