一是讓天下人人都能吃飽飯，不餓著。

畢竟，老朱是從小餓過來的，深知民間疾苦。

他勤政治國，所為的，幾乎就是這一點了。

第二，便是天下人個個都能入學讀書，人人皆可識字。

為此，老朱不顧朝堂上滿朝文武大臣的集體反對，強行在全國立公學，推行義務教育。

沒錯！

這個時代的大明，有著全世界最早，也最完備的義務教育！

歷史上第一次，老朱將國家公辦學堂，開到了廣大的鄉村地區！

在洪武二年，大明還沒有一統天下，戰事還在各地繼續的時候，老朱便迫不急待的鋪開了公辦學堂。

他要讓天下人人識字。

他要讓大明子民個個知禮守法。

朝堂上，沒有一個大臣支援老朱的做法。

無論是劉伯溫，李善長，胡惟庸等大臣，還是那些口口聲聲立志傳播聖人道德文章的文人大儒，全部都反對老朱的這一政策。

對這個時代大明來說，將公辦學堂普及到全國的鄉村，多少有點不切實際。

可老朱就是不顧所有人的反對，一意孤行，堅定不移的推行了。

歷史上，這項政策，因為受到朝野上下的一致反對，在老朱死後，很快就被廢除。

但至少現在，老朱還活著，全國性大規模的公辦學堂還在繼續辦。

這是老朱的夢想。

一個帝王的夢想！

不過，老朱也很清楚其推廣的難度。

也知道這項政策，大多流於表面，實際執行得並不好。

可沒有辦法。

光是給學生們發放書籍這一項，朝廷的財政就負擔不起，老百姓也負擔不起。

無他，書太貴了！

活字印刷雖然早就已經被髮明出來，但實際使用中，大多仍以雕版印刷為主。

因為漢字是象形字，而非字母文字，排版太困難了。

雕版印刷的工匠，不需要認識字，照著雕刻就行。

活字印刷的工人，要拿出漢字進行排版，首先的第一要求，就是自己能認得字。

可不同於後世人人普及的九年義務教育，在這個時代，讀書識字仍是一項十分高階的技能。

萬般皆下品，唯有讀書高。

能認識幾千上萬字的人，隨便做點啥不能營生，不能好好過日子呢？

為什麼還要做低賤的排版工匠呢？

因為印刷困難，在這個時代，還是有很多書籍，仍然依靠手抄。

實際上，一直到數百年後的清朝，曹雪芹寫出《紅樓夢》，坊間竟相傳閱，還有許多人去手抄紅樓夢。

每抄一本，賣掉可得數十金。

因而有許多人靠手抄紅樓夢謀生，以此養家餬口。

也給後世留下了各種不同的紅樓夢手抄本！

從中可以看出，當時印刷技術的不方便和落後，才有了手抄的贏利空間。

相比之下，只要用鵝毛筆在蠟紙上抄寫一遍，就能輕輕用油墨滾筒印刷千份萬份的油印機，簡直不要太方便了。

有了油印機，就有了快速且廉價印製千千萬萬書籍文字的可能，讓人人皆能讀書識字真正成為現實。

從而實現老朱一生可望而不可及的夢想。

這如何能不讓老朱興奮萬分呢？

“皇爺爺！”朱允熥趁熱打鐵，道：“孫兒認為，身為治國者，不能光自己讀書，而要讓天下人人讀書，讓聖賢的道理，讓國家的律法，深入每一個人心中。”

“故而，孫兒才研究出了滾筒油印機，有了此物，就可以印刷無數的書籍，讓天下更多的人讀書識字。”

“為了製作此物，孫兒耽誤了幾日的功課，沒有去好好讀聖賢書。”

“但孫兒認為，這也是讀書，是為天下千千萬萬的人讀書！”

“讓天下人人有書可讀，讓大明的百姓子民個個識字懂禮，遠比孫兒一個人獨自讀書要重要。”

“若此舉有什麼不對，還請皇爺爺責罰！”

“孫兒，願意認罪！”