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任俊傑不急著動筆，他要構思一番，現在就是考驗他寫小作文的能力了。

一個優秀的讀書人可不單單隻會背幾頁書，能考上秀才的，哪一個不是學識淵博？只不過是受於當時的環境，眼界只能看到這麼點，所以我們是站在巨人的肩膀上回頭看，才會覺得以前的讀書人迂腐。

就好比我們現在回頭看看小時候做的事情，是不是覺得有些幼稚或尷尬，都是一個理。

還有人說科舉取士是封建糟粕，但你們卻不知道，如果沒有科舉，普通人根本難有出頭日，科舉在當時是比較先進的制度，從民間選拔官員，跨階層流動，不至於讓權力都掌握在貴族手中，存在一千多年的制度必然有它存在的道理，只不過是這套制度不適合現在罷了。

要解策論題，就要結合現在朝廷的基本情況，有論點有論據，再提出自己的看法寫上去。這就能看出上書院學習和自學的差距了。

上書院學習，夫子會給你講現在大環境是什麼樣的，有什麼政策，那裡那裡又發生什麼事等等，自學就只能靠自己摸索，閉門造車，啥都靠自己想像，除非你是世家子弟，從小見多識廣，否則你很難有優勢，這也就是農門難出貴子的主要原因之一。

任俊傑這段時間以來，對大魏已經很瞭解得很清楚了，課堂上山長也經常講過。

現在大魏建國六十三年，正是國力強盛之時，經過三代帝王的修養生息，現在大部分地區百姓都安居樂業，除了開國初打的兩個大仗外，這些年沒啥大的戰爭，但邊境摩擦小事還是有的。

大魏在休養生息的同時，北方的大遼也是虎視眈眈著，不過前些年東北女真部落的強勢崛起，打破了兩個大國的對立，現在國際上的關係很是微妙。

女真部落原本是臣服於大遼的，但那裡有壓迫，那裡就有反抗。女真反了，還建立了帝國“大金”，自此，大遼多了一個頭疼的敵人大金。

而敵人的敵人就是朋友，大金現在對於大魏的態度，至少還是友好的。

但沒有永遠的朋友，也沒有永遠的敵人。正史中的北宋就是活生生的例子。

緊接著，王博超又笑道“看子鴻兄滿臉喜氣，這是有什麼好事？”

任俊傑放下箱籠，坐了下來，擺擺手笑道“誒，哪有什麼好事？沒事沒事”

王博超瞥了一眼，笑了笑說道“莫非是下午能見到嫂子而高興？”

“誒，小孩子懂什麼，看書看書”

“呵，說的好像你比我多大似的，子鴻兄還是一如既往的厚顏無恥”

“多話”

不一會，書院的鐘聲響起。

鄭章知拿著一疊卷子悠哉悠哉的走了進來。

眾學子見狀，紛紛站起身來，作揖一禮“山長好”。

鄭章知微微點頭，還了一禮“坐下”

眾學子坐下來後，鄭章知緩緩說道“現在開始季考，將卷子傳下去吧。”說著，鄭章知將卷子遞給了前排的學子。

當任俊傑拿到卷子後，簡單的掃了一眼，10道帖經題，5道墨義題，還有一篇策論。

鄭章知坐在書案前，清了清嗓子，說道“午時四刻（12點）一到就收卷，動筆吧”

平時11點就下課，今天是季考，所以才延長了下課時間。

“是，山長..”眾學子紛紛應了一聲。

季考比月考還要嚴格，因為這是關係到書院班級的升降，如果兩次季考都不及格，那就得降級，如果拿到了甲等，那就可以升級，不過在甲班已經升無可升了，大傢伙只要拿到甲等乙等就能保持不被降級。

任俊傑打算先做簡單的，再做難的，跟正規科舉考試一樣，先在草稿紙寫答案，後面再謄抄在卷子上。

任俊傑打算先做簡單的，再做難的。

首先是10道帖經題，這帖經題其實就是類似現在的填空題，也就是在四書五經裡挑一段話，讓你接下一句話，就這樣。

其實說來說去，考科舉都離不開四書五經，只要你能背熟了，那拿個童生肯定是沒問題的，再往上就要考你的策論時文了。

第一道題：子曰：君子之於天下也。

任俊傑答：無適也，無莫也，義之比也。

第二道題 ：子曰：舜其大知也與。

任俊傑答：舜好問而好察邇言，隱惡而揚善，執其兩端，用其中於民，其斯以為舜乎。

第三道題：孟子曰：君子之所以教者五。

任俊傑