儘管由等級帶來的優越感在所難免，但小組協作、哨兵嚮導的協作讓他們仍存在於群體之中。

每一天，他們都在高強度的對抗與協作之間互相熟識。

無論是學校還是軍隊，隨處可見愛國教育的痕跡——並不單單是自上而下的宣傳，還有從微小出發的細節，包括喬山和他的孩子的故事。

在這樣的環境中，學生、戰士們總能從身邊獲得對隊友的親切感，對群體的歸屬感，再泛化為對國家的大愛。

在對戰中，這種純粹的大愛會匯聚為巨大的力量，幫助藍石國度過這場危機。

這是景裡在今天的實戰演練中真真切切感受到的。

如果現在這個情況，是塞佛西借了這個世界原本軌跡的勢，靠著小聰明造就的，那這個國家的領導人以及這個國家的大部分公民，都在靠著自己的力量將一切來回正軌。

景裡又一次感嘆於人類渺小的偉大。

宴久在剛才就接到了通知，此時已經在研究室等著景裡，智慧機器人將景裡帶進去時，宴久也正好出來接他。

“考核怎麼樣？”

宴久揉了揉鼻樑，眼下一片青黑，看樣子已經連續忙了許久。但他面對景裡的表情仍然和藹，讓景裡心裡一陣暖。

這個世界的景裡和大部分哨兵嚮導一樣，沒有家人，周圍也少有長輩。面對兩鬢斑白的宴久，他忍不住小聲抱怨了一句：“實在是太累了。”

“哈哈！”宴久爽朗地笑了兩聲，從機器人那裡取了一杯水，沒再說廢話，直言道：“我們根據你上次提到的增強劑的事做了一些研究，確實發現了一些問題，你先去休息室歇會兒，一會兒我帶你過去。”