換人模仿。

這球向日發的不錯，可山吹的人也不是水貨，喜多上前一抽，一個反手截擊打斷了他的攻勢。

向日沒有著急跑去救球，而是嘗試一心二用，一邊穩住後場給樺地足夠地支援，一邊觀察新渡米和喜多的配合。

樺地沒有浪費向日的支援，立馬將球搶救回去，

新渡米趁機往樺地反方向打了個放小球，

新渡米：嘶，好重的球啊。

他錯估了樺地的力量，但依靠‘久經沙場’的經驗，將球打了回去，哪怕質量不高，樺地也來不及救。

“山吹 新渡米得分，0：15。”

向日又試探了幾局，包括等樺地完成模仿之後，他都失敗了。

樺地是可以很快就可以模仿一個人的球路，開始他並不能靈活運用起來反擊，這就很被動，他們這組人唯一的腦子就是向日。

向日：從來沒有有一天這麼覺得自己缺腦子過。

山吹不愧是雙打名校，他們的雙打水平真是高啊！

默契的眼神交流、明晰搭檔之間的身體語言表達、特定的預設訊號、靈活的換位戰術和假動作運用讓樺地根本來不及模仿，或者是模仿不來，等等。

隨著比賽的推進，向日對於新渡米和喜多的觀察越深就越明白，

明白陳鏡言說的話，忍足和他的雙打配合和山吹雙打的配合一對比，他們就像小兒科一樣。

如果論個人的單打實力 ，山吹的兩個人絕對比不過向日兩人，可是現在一局都拿不下的是冰帝。

陳鏡言：所以啊，要認識到什麼是真正的雙打才行，還有的學呢。

“山吹拿下此局，比數0:3。”

現在是換邊休息時間90秒，陳鏡言站起身把位置讓給向日和樺地休息。

陳鏡言：“怎麼樣啊嶽人，有頭緒沒有”

向日：“他們真的很厲害。”

哦，就是沒有，得知道了。

陳鏡言：“我讓你向他們學習，可不是讓你倆只盯著他們看，然後拙劣的學著。”

向日和樺地同時看著她不說話，求解。

陳鏡言：“這是雙打，向日，你不覺得你的搭檔更重要嗎。

觀察他們的優點，挖掘出能馬上試用出來的，再試驗過後發現反制的。

你要如何做，你自己也很重要，關注點不要偏才行。”

向日大腦飛速思考著，休息時間結束。

“第四局發球局，山吹 新渡米發球。”

向日努力消化著她話中的資訊量，他開始嘗試和樺地溝通、讓他配合他制定的戰術……

雖然局勢依舊是山吹在主導，但是隨著向日的嘗試，冰帝的這對雙開啟始飛速的進步著，特別是向日。

忍足：“嶽人那傢伙，居然開始用腦子打球，還有點像指揮官一樣，真是……”