現階段的主要任務並不是渡河，而是把渡河用的漿做好。也就是說，對於他們來說，掌握良好的學習方法比掌握具體的知識更重要。

也許很多家長會問：“我家的孩子不是天才，他能掌握那些高效的學習方法嗎？”其實，並不是天才才能掌握高效學習方法的。我們都知道科學家愛因斯坦所取得的偉大成績，但很少有人知道，小時候的愛因斯坦並沒有表現出什麼“天分”，相反，他甚至要比同齡的孩子還“愚笨”一些。他4歲時才學會說話、9歲時才懂得閱讀，並且在上學後的很多方面都表現得非常不好。但就這樣一個被老師稱作“笨小孩”的孩子卻取得了舉世矚目的偉大成就。

當人們向愛因斯坦請教成功的經驗時，他把自己的成功公式分享給了大家：

A=X＋Y＋Z

其中，A代表成功，X代表艱苦的勞動，Y代表正確的學習方法，Z代表少說空話。

艱苦的勞動和踏踏實實的工作狀態是成功的必要條件，但是缺少科學的方法同樣無法取得成功。這就如同孩子們學習，有的孩子確實努力，並且努力程度要比別人多出很多倍，但因為學習方法不科學，他們的成績往往不理想；而有的孩子該玩的時候玩，該學的時候學，反而在很輕鬆的氛圍中取得了一個好成績。這些都是不同的學習方法所引起的不同學習後果。

那什麼是學習方法呢？從大的方面說就是學會學習、講究方法地去學習，是一種學習的能力。從小的方面說，就是孩子在學習過程中使用的具體方法。例如，常見的學習英語的方法有聽磁帶學習法、看光碟學習法、對話學習法等；常見的學數學的方法有題海戰術學習法、少做題多總結的學習方法等。

那麼，對於四年級的孩子來說，家長如何協助他們找到並