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父母們可以想一想，孩子總是在這種思想的影響下，他們會反思自己的錯誤行為嗎？他們會去改正自己的錯誤嗎？

不會，原因就在於父母的教育方式——總是翻他們的“舊賬”。所以，父母要給孩子以前的錯誤都全部“結案”，當孩子再犯了錯誤時，要具體錯誤具體分析，千萬不可翻以前的“舊賬”了。

5。　不能批評孩子的五種情況。

教育專家指出，在五種情況下，做家長的絕不可批評孩子。情況分別是：

孩子同你討論某種個人問題時；

孩子看上去非常激動而又沒有說清楚到底是怎麼回事時；

孩子為某件事而興高采烈時；

孩子需要人幫助做出決定時；

父母想讓孩子解釋或同自己討論某件事情時。

如果在這些情況下，父母批評了孩子，不僅會使他們做事的積極性大大減退，更會使孩子的自尊心受到傷害。所以，父母在批評孩子時一定要慎重。

父母在批評孩子時，除了需要注意以上幾個問題外，還要講究批評的技巧。那麼，批評的技巧到底有哪些呢？

方法一：延遲批評

很多四年級孩子的家長都曾對我說過這樣的話：“我知道四年級對孩子的成長很關鍵，所以老師你一定要多費心，孩子犯了錯誤要及時批評他，否則他們不聽話的行為會越來越多。”

每當聽到這樣的話，我都會對家長說：“小孩子犯了錯誤，老師和家長都應該及時糾正他們，但對待四年級的孩子，不管是老師還是家長，都應該學會延遲批評。”

對於年齡特別小的孩子來說，自己犯了錯誤，他們往往意識不到，需要家長引導著去認識自己的錯誤、去改正錯誤。但對於四年級左右的孩子來說就大不相同了，由於他們已經具備了一定的理性思考能力，在犯錯誤之前，他們的內心已經忐忑不安了，當他們犯了錯誤後，他們的內心更加矛盾，怕父母發現，甚至後悔的心情早已佔據上風了。如果在這個時候父母立即批評了他們，那他們這種後悔的心情就會馬上消失。

一位媽媽曾給我講述這樣一件事情，正好可以說明上面的這個道理：

一個週五的晚上，八點鐘了，兒子還沒有回家，我很著急，到他經常玩的幾個地方去找，都沒有找到。最後急得我就要報警了，就在這時候，門鈴響了，我開啟門，看到兒子低著頭很不自然地站在門外。還沒等他說話，我就劈頭蓋臉地批評了他一通。沒想到，等我批評夠了之後，兒子竟然理直氣壯地抬起頭，就像什麼事也沒發生過一樣回到了他自己的房間。

批評四年級孩子的訣竅（3）

我很納悶，仍然很生氣地問兒子：“你為什麼不向我認錯？”

沒想到兒子竟理直氣壯地回答我：“我都已經受過懲罰了，難道還需要認錯嗎？”

有位教育學家曾說過這樣的話，懲罰孩子實際上是剝奪了孩子從內心反省的機會。對於四年級左右的孩子來說，他們犯了錯，父母很及時地批評他們，其實就是剝奪了他們深刻認識自己錯誤的機會。四年級，不僅孩子的習慣、個性即將定型，他們的思維方式也將定型。還是拿上面事例中的母子倆來說，如果孩子一犯錯誤，媽媽就批評他，那孩子又想犯錯誤時，他們就會用這樣的思想安慰自己：晚點回家沒有關係，不就是挨媽媽的一頓罵嗎？當孩子不會從內心反省自己所犯的錯誤時，犯錯誤就會成為孩子的“家常便飯”。

看到這裡，有些家長肯定會問，如何才能使孩子從內心反醒自己的錯誤呢？其實，這個問題很簡單，只要父母學會延遲批評就可以了。

在這一點上，一位爸爸給我們做出了榜樣：

當孩子犯了錯誤後，我從來不急著去批評他，而是故意不提這件事，也不理他，給他製造一種稍微緊張的氣氛，讓他在這種氣氛中反思自己的行為。

孩子上四年級時，一天早上，我竟然發現他在我的口袋裡偷拿了10元錢。我沒有當場揭穿他，而是在他放學之後當著他的面數錢，然後自言自語道：“怎麼少了10元錢呢？”我偷偷觀察孩子的表情，很不自然，而且有點坐立不安。接著我故意沉默了幾分鐘，摸摸襯衣口袋、摸摸褲子口袋，又自言自語道：“難道家裡進來小偷了？不行，得跟樓下的保安處說一聲。”我發現孩子緊張得一動不敢動，我故意拿起電話，剛想撥號，孩子跑到了我身邊，小聲地對我說：“爸爸，對不起，是我拿了你的10塊錢……”