有了高層的表演，再加上演員的確賣力演出，霍夫曼原本嚴肅的表情也有所緩和了。又過來半個月，將近三分之一的內景戲已經拍完，顧辰所飾演的塞德里克雖然下課時間依然是那個紈絝子弟，但是在課程上卻漸漸地接受了漢德爾特先生。就在這個時候，學校發下通知，全校將舉行凱撒知識問答，僅僅只接受每個班級的前三名報名。塞德里克的成績雖然有了進步，但是要成為班級前三還是有些難度的。可就在這個時候，貝爾參議員打來了電話，全然不顧塞德里克的實際情況，要求塞德里克必須參加這個個比賽。 144征服導演的演員霍夫曼對於顧辰的感覺是很複雜的,首先他很討厭顧辰，他的討厭源於高層的“強迫”和顧辰過往的壞名聲；其次他很欣賞顧辰，顧辰在演技方面的確是無可挑剔。而且霍夫曼很明白，顧辰是那種可以挑戰羅伯特·德尼羅、哈里森·福特的演員。雖然霍夫曼不願意承認，但是霍夫曼在拍攝工作的時候,對顧辰的欣賞程度是越來越高。霍夫曼不僅提高了對顧辰的期待,也願意在拍攝的時候對顧辰指點一兩句。對於霍夫曼的指點，顧辰當然是非常感激的。雖然在《明星志願》系統裡，顧辰的演技已經很高了,但是演技的數值並不能代表你實際的演出效果。別人的一句兩句提點，有的時候反而能起到非常好的效果。比如霍夫曼就指出了顧辰演得“太用力”,霍夫曼認為顧辰不應該百分之一百二十分的展示自己的演技，真正的好演員只願用百分之八十的演技來演戲，剩下的百分之二十就是留給觀眾的遐想，也是留給導演和製片人的謎題。因此有人說好的演員舉手投足都是戲，這並不是說他們沒有在演戲，而是在說明他們可以若無其事地將表演融入到生活中，這也就是不用演得“太用力”。而在霍夫曼看來，顧辰就是用得太用力，將戲劇化的表演展示得有些過火，因此失去了生活化的特點。霍夫曼批評顧辰不應該多去參考戲劇演員的表演，因為戲劇演員比電影演員要演得誇張，那是受限於這種表演方式罷了。霍夫曼的批評也讓顧辰微微吃了一驚，事實上顧辰有在系統開設的培訓課程裡接受戲劇課程培訓。顧辰覺得多學一門表演，或許能在實際表演上有更好的展示，同時也是為了刷高自己的演技。但是在霍夫曼的提醒下，顧辰發現自己有些南轅北轍了。好的戲劇演員不一定是好的電影演員，那麼自己在戲劇表演方面刷的經驗值越高，其實反而更不利於自己成為好的電影演員。有了霍夫曼的提示，顧辰便不再去上戲劇表演課，反而將更多時間用來揣摩劇本。顧辰所飾演的塞德里克在漢德爾特先生的教導下，有了潛移默化的表現。雖然塞德里克還是那個看上去調皮搗蛋的學生，但是漢德爾特心裡明白，那只是塞德里克不願卸下自己驕傲的面具罷了。在得知塞德里克想參與凱撒知識問答之後，漢德爾特將塞德里克的論文成績從第四名改成了第三名，讓他得以有機會參與比賽。漢德爾特認為這是對塞德里克的一種獎勵，獎勵他最近良好的表現。不過讓漢德爾特有些尷尬的是，塞德里克居然打算在凱撒知識問答裡作弊，他特意弄來了這次比賽的題庫，並依靠自己背熟題庫而殺入了最後的總決賽。這讓漢德爾特感到難過，於是他在總決賽的時候特意用一道非題庫的題目將塞德里克趕下了幾乎是唾手可得的冠軍寶座。“這是為什麼？”比賽之後，塞德里克去責問漢德爾特，“漢德爾特先生，為什麼？”漢德爾特也知道自己為了對付塞德里克破壞規則的行為，自己也破壞了規則。他頗為尷尬地說道：“你不應該用那樣的方式，塞德里克，你不該的！”“是不是因為我的父親？”塞德里克問道。塞德里克知道漢德爾特對自己的父親不滿，連帶著也對自己有所偏見。雖然漢德爾特願意教導塞德里克，也期待塞德里克能夠走上一條正確的道路，但是漢德爾特對於塞德里克的成功還是有種牴觸，覺得他的成功不會那麼單純。敏感的塞德里克其實已經察覺了漢德爾特的想法，只是不願意說出來罷了。而在這次只是問答上，兩個人的矛盾就此爆發了。雖然塞德里克的行為並不完全符合規則，但是也不是規則明文拒絕的，可以說塞德里克是在利用規則的漏洞。“不是。”漢德爾特雖然嘴上這般說著，但是內心深處卻完全不是這個答案。塞德里克臉上露出譏笑，冷冷地反問道：“是嗎？”“漂亮！”霍夫曼對顧辰和克萊恩的表演鼓掌道。這段戲是全域性的高潮所在，而且有完全是兩人的對白戲，因此對於兩個人的演技都是一種考驗。顧辰不僅完全達到了霍夫曼的預期，甚至比霍夫曼的預期還要好。在顧辰超常的表演刺激下，克萊恩也拿出了自己的本事，和顧辰對起戲來。兩個好演員之間的飈戲，讓這個場景以近乎完美的