相當嚴重的犯罪行為，尤其是針對教師、學者和專家的詆譭那更是罪上加罪。孫平實在是想不通，到底有誰會甘冒如此大的風險而對自己進行詆譭。不過也讓孫平擔憂的是，此事一時不解決，那麼對即將到來的期末教師評估就是一個大隱患。不過孫平也只能走一步看一步了。次日下午，正當孫平下課回到科研組的時候，教務處長忽然出現道：“孫老師，教務的督學江樂遊先生請您務必在明日上午前往教委接受調查。”：舌戰教委沒有人會傻到去問教委或教師協會在哪兒，因為震旦國全國任何一個城市裡，教委和教師協會都在文廟旁邊，而且文廟所在的路一定叫文廟街。和地球位面相似，震旦國將教育的起源和教師職業的祖師都認定為孔子，因此孔子誕辰日即是震旦國的教師節。在地球位面上，教委即是教育部（或教育廳、教育局）；但是在震旦國，教委卻不是教育部。負責國家教育政策制定和執行的機構是教育部，各省會設立教育廳，各市則由教育局。但是和地球位面不同，震旦國的學校（除了公立學校之外）並不完全歸屬教育部管轄；而即便歸屬教育部管轄的公立學校，教育部也沒有日常管理權，他們只有教育經費的撥付許可權。真正管轄各級學校的就是這個民間選舉的中立機構——教育委員會。教育委員會除了管轄學校之外，其內部任命的督學也有權利監督管轄範圍內各校的教師是否符合教師這個職業的需求。雖然教委沒有直接管轄教師的權力，但是一般他們的決定，教師協會也會接受。因此孫平不得不拿出百分百的精力來應付教委的調查，否則自己搞不好就真的要和教師這個職業分手了。為了表明自己的態度，孫平一完成自己的工作之後就驅車到了文廟街。和所有的文廟街一樣，桃江市的文廟街也是禁止任何交通工具的。所以孫平只能將車停在附近的停車場，然後步行進了文廟街。文廟街兩邊的建築都是仿古建築，大多都是書局或販賣書畫、繪畫用具的商店。文廟街最大的建築自然就是孔廟了，在孔廟的左手邊就是桃江市教育委員會。孫平在門衛那邊通報了自己的姓名之後，就被允許進入了。教委的建築面積其實並不大，僅僅只有一棟六層樓的建築，然後周圍圍了一圈二層樓的建築。不過從建築風格來看，這些房子只怕都是古董級的建築了。在前臺詢問了督學辦公室的所在地之後，孫平就趕了過去。只不過孫平感到的時候，自己的聽證會還沒開始，督學的秘書讓孫平在外面稍等下。孫平在門外等了大概半小時，秘書過來帶孫平進了一個小型會議室。孫平看了看，聽證會的主席臺上坐著督學江樂遊，自己學校的教務處主任曹承澤，還有另外一個人應該是教師協會派過來的。督學江樂遊看到孫平坐下之後，問道：“很感激孫老師沒能抽空參加教委的聽證會。首先需要向孫老師說明的是，教委聽證會是一箇中立的調查機構，本身只有調查而沒有裁決的許可權。其次，教委聽證會會將最終結果遞送給你所任職的學校和教師協會，如果你對後續處理方法有意見的話，那麼你可以提出行政複議或直接提請民事訴訟。最後，本次聽證會將全程錄音錄影。如果沒有問題的話，那麼聽證會就現在開始了？”