稍稍考慮了片刻，羅傑決定道：“你的妹妹，我不買了。”

“這……”

見孫老師著急想要說什麼，羅傑阻止了他，繼續說道：“不過，我可以僱她，一個月10塊大洋，你看怎麼樣？”

“真的！？”

“當然是真的，管吃管住，一個月10塊大洋。”

……

回到自己家裡之後，孫老師得知不用賣掉妹妹後那狂喜的表情久久不能從羅傑的腦海中散去，對於這個小學教師，羅傑只感到一陣陣的悲哀。

教育投入高，見效慢，為大多當權者所不喜，只把其當成一個面子工程，真正能夠全力支援教育的軍閥屈指可數，國人也常因為教育見效慢而忽視了它，將精力過多的投入到實業上來，畢竟，辦教育砸錢十年不一定能見個水花，可謂是出力不討好，而辦實業，說不定兩三年就能回本賺錢，還能撈一個實業救國的美名，可謂是名利雙收的大大美事，不搞實業而去搞教育，真正的聰明人是不屑於去做的。

不過，羅傑的想法和他們卻恰恰相反，在他看來，正因為實業見效快，所以寧可晚一些建設也不怕，而自己因為可以回去現代，隨時可以從現代搞來大量先進裝置，所以實業更可以不必著急。而教育卻因為其見效慢，週期長，才要爭分奪秒啊！早一天辦教育，中國就能早一天有人才！

中國一直以來最多的是什麼？是人！最缺的是什麼？還是人！不過是受教育的人才！

雖然羅傑可以從現代得到各種幫助，但是未來終歸還是要靠這裡的人才來建設的，各種研究需要人才，商業需要人才，教育需要人才，操縱軍艦、戰機、坦克、火炮也需要受過教育的人才！不辦教育，他就算是把現代的工廠全搬過來也沒人開啊！

不過，一想到這裡，羅傑就頭疼開了——分身乏力啊！

“不能這麼幹啊，真是不能這麼幹啊！我就一個人而已，再這麼事必躬親的玩下去，恐怕非得過勞死不行啊！”羅傑嘆了口氣，建保安團，辦教育，哪一個都能讓他忙得腳不沾地，“不行！必須要多撈點人才回來幫幫忙了！”

“羅大哥這裡缺人手麼？”

羅傑扭頭一看，不知道什麼時候曹雲琪已經站到了自己身後，於是笑了笑說道：“是啊，我剛剛回國，又是一個孤兒，家裡根本就沒什麼人幫襯，所以人手缺的緊，有些事情倒還能靠著張家村的人幫襯一二，但是那些有文化有本事的管理人才可就捉襟見肘了。”

“那樣的話可以問我爹要啊。”曹雲琪說道，“我明天就去給我爹拍個電報，讓他趕緊送幾個掌櫃過來幫忙，不過話說羅大哥到底需要那些人幹什麼啊？”

“很多事情啊，比如說幫我管工廠，幫我滿世界的跑腿辦事之類的。”因為和曹家人認識也沒有多久，羅傑倒是真忘了把主意打到他這個便宜老丈人身上，如今有了曹雲琪這麼一提，他倒是想通了。

自家老丈人可是糧行開遍長江以南的大糧商，手底下的人才多得是，不找他借找誰借？不過，對於那些思想觀念比較陳舊的現任掌櫃羅傑卻是不怎麼感冒，畢竟他是要用現代的管理方式來管理自家工廠的。

“對了，雲琪，你要人的時候就要一些準備培養成掌櫃的學徒就好了，現任的那些掌櫃之類的就不要來了吧。”

“怎麼？羅哥擔心影響爹的聲音？沒關係的啦。”

“好啦好啦，我是不願意自家工廠裡見到一堆堆的老古董，你知道我是從美國回來的，管理工廠的方式也是美國式的，用那些個老人不方便。”

“行啊，都聽羅大哥的。”

有了曹家的支援，羅傑的人手應該寬裕了不少，但是如果想要辦教育的話，恐怕曹家能幫的忙就有限了。

“看來還是得去會一會那鄧指揮了。”

……………………

以下為三十年代民國教師的實際生活水準，那時候好歹還是名義上統一了，想來至少比二十年代大混戰時期好些吧，但依然慘不忍睹，教書育人的教師連肚子都填不飽還談什麼培養下一代。內容參考自論文《二十世紀二三十年代小學教師的薪水及其生活狀況》等。

據張鍾元30年代初的調查，合城鄉男女教師的俸金混合計算，全國小學教師平均年俸為195元，平均每月為元。而每一教師每年用於自身的費用為122元，擔負家庭的費用為元（自己生活費除外）。由此可以推算出每一教師閤家庭費用和自身所需每年共計元，一年之內虧空的數目競高達85元。

北