「十，九，八…」

不過三個數功夫，就已經有人迫不及待地冒出腦袋，被老師抓扯著頭髮浮出水面，雙手死死抓著船板，大口大口汲取著新鮮空氣。

更有直接兩眼翻白，一口氣沒喘上來就暈死過去，被帶上船正做心肺復甦。

陳姝果斷轉身再次下潛。

說白了，老師就是為了能透過這項測試篩選出，誰是在水下極端情況仍不放棄的人，誰能夠最大限度地抑制呼吸。

如果撐不住，也就意味著，遇到水戰時他們沒有求生的能力。

她不願意認輸，於是轉換了方向繼續搜尋。

然而海下的任務十分考驗運氣，不遠處已經有人率先找到了電子訊號器。

正當他要摁的時候，另一人沖了過去，兩人在水下互相拉扯，踢打，又引來了更多人去搶。

陳姝沒有參與混戰，而是趁著他們著眼於那一個訊號器時，把時間用在尋找呼吸裝置上。

一旦有了呼吸裝置，尋找訊號器就只是時間問題。

她規劃的清晰，事情進行的卻遠比陳姝預想的還要艱難。

憋氣又一次地將達到極限，她需要與求生的本能進行對抗，控制住不要張嘴，吸氣，不然就會被海水嗆暈，更嚴重會被嗆死。

這麼大一片海域，同學們都在為了各自不被淘汰而拼命，很難有機會注意到誰出了事，更別提一冒頭可能就會被老師逮到，到時候連個說話的機會都沒有，白白浪費時間。

所以別人是指望不上的，一切都必須靠自己。

然而氧氣的缺乏令眼前逐漸迷離，陳姝在冒頭換一口氣和繼續搜尋中取捨。

恰時發現了被捆在礁石上的一套呼吸裝置，當即放棄冒頭換氣，死死抓住那套呼吸裝置，實施暴力拆卸。

在水巨大的阻力下，必須付出比在陸地上成倍的力氣。

陳姝的血管與筋條鼓起，咬著牙，抱緊了呼吸裝置，向後蹬。

扎繩在極限中斷裂，好不容易被生拉硬拽著取下來，陳姝心裡的氣還沒來得及松，正準備往身上穿時發現，的，呼吸軟管居然還被打了三個結！

世界上最長的路，就是老師的千層套路。

陳姝就快撐不住了。被剝奪氧氣令她的注意力越發難以集中，耳邊傳來刺耳的鳴音，就彷彿回到了禁閉室裡。

氧氣，氧氣，她需要氧氣！

陳姝難受地抓住自己的喉嚨，混亂中，十分突然地，感覺到一道柔軟的東西纏上了腳腕。

什麼東西？！

陳姝來不及回頭，只下意識縮腿去躲，卻越掙越痛，好像被那東西繞成了死結。

不行，還是要先解決呼吸裝置。

她不得不逼迫自己去忽略腿部的情況，重新凝聚注意力去解軟管上的結。

一個開了，還剩兩個…

還剩兩個…

氧氣，她需要氧氣！

陳姝開始手抖，臉色憋得發青，她已經有些控制不住手指的抓握，明明那個結就差輕輕一拽，她卻三番五次地碰不到。

在迷離中一道身影直奔著她的方向而來，陳姝試圖轉身，想要護住自己的呼吸裝置不被掠奪，但她此時完全喪失了行動力。

嘴巴不受控制地就要張口，盲目的，沒有理智的，一切遵循本能地去喘氣。

一切彷彿是那根捆綁著呼吸裝置的扎繩，被拉扯到透明，就快要繃裂。

陳姝不記得自己到底在水下呆了多久，但海的顏色已經開始變黑。

是天黑了嗎？還是她缺氧到看不見了？

陳姝完全分不清，大腦此時此刻沒法再進行複雜地思考，而就在最後的意識也要喪失了時，一個面罩猛地扣了過來，空氣洶湧地順著嘴巴朝著她肺部大口大口鑽去。

在得到喘息的那一刻，陳姝的意識像倒帶一般被迅猛地拽回了眼前。

視野的恢復是黑沉沉的環境中，喬程頭頂著一盞微弱的小燈，正幫她解最後一個結。

怎麼會是喬程…？陳姝眨了眨眼，完全想不到在同為競爭關係的時候喬程居然會來幫她。

而在船上時她還以為喬程會落井下石。

陳姝回過神，正想給她比個謝謝，喬程已經手腳麻利地處理好了裝置，對她嬉皮笑臉地比劃道：這個，我的了哈。

然後就見她背上了她找到的那套呼吸裝置，一撥手，朝遠處游去，留給她一串水波。

陳姝當即就反應過來，迅速