「關於『笑』有幾種理論，比如優勢論、釋放論和失諧論，放在段子創作裡，我們之所以發笑，主要是發生的事和你預想的不一樣，這種反差讓你的緊張情緒釋放，你就笑了。」1

「這種機理叫『預期違背』，寫過段子的同學會發現，我們一般要寫很長的鋪墊，然後結尾處抖個包袱。包袱是好笑的部分，就是你的梗，它把你鋪墊的預期都打破，讓觀眾喜出望外，就能把他們逗樂。」

「我們經常從負面態度挖掘段子，比如愚蠢、奇怪、害怕等態度，因為負面情緒會帶來緊張，這樣就有抖包袱緩解緊張的空間，容易製造笑料……」

楚獨秀在臺下奮筆疾書，時不時還要拍照ppt。培訓課比她想得節奏快，導師講完「鋪墊=主題+態度+前提」的構成，又開始傳授常見的喜劇正規化，例如語義雙關、三步定律等，主打就是量大管飽。

原以為喜劇課能夠放鬆，誰曾想讓人精神更緊張。

不知不覺，窗外夜色濃厚，九十分鐘的課程結束，恨不得趕上學校的專業課。

這一堂課下來，靈魂都被洗禮。

課間，王娜梨聽得暈頭轉向，她連眼神都開始迷離，問道：「你聽得懂嗎？」

楚獨秀沉痛搖頭：「我以為來搞笑，沒想到是搞我，想要學習笑話，不料笑話是我。」

好在第一節 課理論，第二節課就是實踐，圍繞實際表演來展開。

課上，路帆提議道：「理論學得差不多，我們現在試一下，用剛才教的寫個段子，有沒有人自告奮勇？」

臺下鴉雀無聲，紛紛都低下頭。

「不是吧，那麼多老演員，那麼多老藝術家，沒一個願意配合我的？」路帆苦笑，「你們比新演員多攢好幾年段子吧。」

前排老演員卻打哈哈，遲遲不願接她的話茬。

「算了，那叫一個我喜歡的學員。」路帆低頭看名單，點名道，「楚獨秀。」

「……」

楚獨秀內心是崩潰的，難道是大學生被動技能，逃不過的課堂提問魔咒？

為什麼脫口秀演員都喜歡公然點名！？

自小蔥開放麥表演過後，她第二次被人叫起來了！

「獨秀同學沒來嗎？」

楚獨秀只得起身，乾巴巴地回答：「老師，你喜歡我什麼，我可以改。」

路帆見她滿臉誠懇，溫柔一笑道：「就喜歡你這種桀驁不馴的幽默。」

「？」

第10章

◎脫口秀二向箔。◎

路帆出言鼓勵：「沒事，我們是一個課堂嘗試，不好笑也沒關係，單純試一試理論。單口喜劇是最具原創性的藝術，你只要講自己真實的態度和想法就行。」

楚獨秀躊躇不言。

路帆耐心道：「或者我再給你點提示，很多演員上臺，都會先講自己，比如名字、老家、職業等，沒辦法被人偷走，獨屬於你的屬性，就能形成好段子。」

楚獨秀小聲嘀咕：「大家好，我叫楚獨秀，我的名字沒什麼好講，主要相比同名者，我是如此的渺小。」

她語氣扭捏，但表情生動，莫名挺詼諧。

班內隱隱有笑聲，路帆也被她逗樂：「這不講得挺好，你要有點自信，我們再試一試，稍微長一點的。」

楚獨秀陷入思索，尋找起創作靈感，試探道：「現在的真實想法嗎？」

「當然，做自己就行！」路帆用力點頭，「你當下的情緒，當下的思考，就算不那麼好笑，覺得沒什麼價值，也可以說出來。不要為幽默而幽默，抒發你的真實感受，沒準就有意想不到的效果。」

不得不說，路帆的包容和循循善誘，給楚獨秀建立起安全感。

她沒有最初的彆扭及緊繃，腦袋也逐漸活躍起來，體會課堂的情緒，在心底組織措辭。

「我們給她一點時間，開場演員總是很困難，稍微給點鼓勵好嗎？」路帆帶頭鼓掌道，「寫出來的段子不好笑正常，但我希望課堂是快樂活躍的，每次有人嘗試完，大家都給予肯定，我們再一起改好。」

王娜梨和小蔥當即鼓掌，側頭盯著楚獨秀，神色期待又和善。

班級內響起熱烈的掌聲，偶爾還夾雜一兩聲喝彩，宛若劇場演出的沉浸感。

或許表演就是這樣，只要模擬出舞臺空間，剩下的都是自然流淌。

楚獨秀深吸一口氣，拋卻方才的拘謹。她抬頭環顧四周，音量也恢復正常：「大家好，我是楚獨秀，