會圍著篝火晃悠。當時正值午夜，班長爬到了距防線只有一英尺的地方，另一個傢伙……林奇軍士……和我，緊跟在他身後。我們的班長一定是看過哪本越戰的書。他當時一定是想跟書中描寫的那樣，偷偷地接近敵軍，割斷他們的喉嚨，然後悄悄離開而不被發現。我們都往前爬啊爬，肚子貼著地面，臉埋在松針裡。誰也沒想到，他會爬得那麼近。 篝火的亮光馬上就要照到他了，而他還想往前爬。這時，一個敵軍走了過來，我們都停下了。他沒有任何察覺。我們當時離他那麼近，他就在我們的頭頂。班長一動不動，臉貼著地，抬著眼睛看著前面。不可避免的事情發生了。敵人邁著標準的步伐巡邏，正好踩到了班長的右肘。 班長跳了起來，沿著原路就跑，顯然他的越南夢是破碎了。他往回跑的時候，正好從我們兩個中間經過，彈了我們一身的樹葉和泥土。這種突然的混亂讓敵軍和我們兩個都大吃一驚。我們兩個也跳了起來，跟著他跑。但是，敵軍抓住了林奇武器的模擬槍帶。他被迫停了下來。我們每個人都有這種可笑的假帶子，用來把武器和裝備系在承載裝置上。儘管在疲倦或者愛丟東西的時候，這種帶子可以派上用場；但是當執行任務的時候，它就只是一個累贅。這時，為了救林奇，我停下來對付那個敵軍。我沒有用拳頭，也沒有用槍把兒或者任何危險的東西，更像在玩命的摔跤。我想咬他的手，我必須得有點兒行動，好讓他鬆開林奇的帶子，但是我又不能那麼做。我什麼也做不了。班長扔下我們兩個之後就再也沒回來。 第一次巡邏，我們就被戒備鬆懈、正在休息的敵軍逮個正著，這讓我們感到羞辱，同時也說明，即使不可能發生的事情，在遊騎兵學院也會成為可能。演練停止之後，我們又回到了隊伍，繼續完成巡邏。返回營地時，教官訓斥了我們兩個。他目睹了整個混亂的經過。班長沒有替我們說一句話，這可以理解。通常在這種情況下，你只能讓教官去訓斥。不需要任何藉口或者解釋。&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp書包　網　。　想看書來

報數

在第二次巡邏開始之前，我們先要報數，因為灌木叢又密又黑，伸手不見五指。報數採取這樣的方式：第一個人對這第二個人的耳朵輕聲說：〃一〃；第二個人轉過頭對第三個人說：〃二〃；第三個人再轉向第四個人：〃三〃，一個接一個，直到最後一名。然後，最後一個人把自己的數字輕聲的告訴前面那個人：〃十〃；前面的那個人再把這個數字傳到他前面的那個；一個接著一個，直到第一個。所有這些都要小聲的進行。如果相鄰的兩個人只有兩英寸遠，那麼整個過程要求全然無聲。當時我們坐在灌木叢中，彼此之間相鄰不到一英寸。如果是在大白天，你看我們一定就像一群小孩兒，圍坐在老師旁邊，聽他講故事。我們應該有11個人。但是，三次報數以後，我們還是少數了一個。我們怎麼會少報一個人呢？教官開始發脾氣了。我們第一次巡邏就被敵軍逮住，現在，我們又連報數也出錯！ 教官的聲調明顯比平時要高：〃我們再來報一次數。這一次，大聲報！〃我們正常報數，但是，即使報出聲來，也還是少一個人。我們終於發現，是弗萊不見了。〃弗萊！該死的弗萊到哪兒去了？〃教官大喊道。最後，他徹底發怒了，我們都感到害怕。〃每個人都閉上眼睛！〃他取出一枚炮彈模擬器，拉線兒，扔到近處，讓炮彈爆炸。我們得閉上眼睛，因為炮彈爆炸時產生的光亮會讓我們暈眩，在眼前持續一個小時。我們會無法適應黑暗，就連走路都變得很困難可怕。炸彈照亮了夜晚。就聽見教官喊：〃弗萊！〃 在離我大概8英尺的地方，傳來輕微的一聲：〃是，教官！〃 〃你他媽的到哪兒去了？〃教官發怒道。 這是第一個夜晚，要說混日子，也太早了。但是，顯然他是睡著了。儘管我們在行動和說話，他還是睡得很香。像這種小事情，更能反映出一個人的性格。我們都不會忘掉它，而且，在隊員之間互相評估時，這種小事情就會發揮作用。 我們又一次準備出發。教官問隊長：〃我們在哪兒？我們該朝哪個方向走？〃但是隊長卻沒搞清楚。〃隊長？〃教官又問道。 〃是，教官。〃他回答。 〃在地圖上指出來，我們在哪兒，我們該朝著哪兒走。〃教官重複了一遍。隊長還是不知道。教官已經到了他的底限：〃好吧。我需要找個人接管這件事兒。〃想都不用想，大家都覺得接管了這件事兒，就等於是自討苦吃。教官正在發怒，不管是誰成了隊長，他顯然都會得到一個〃不合格〃的。沒有人響應他。〃如果沒人站出來接管這次巡邏，那麼你們大家都將不合格！〃 最後我說：〃我來〃。接管