是遊騎兵學院的事例。學院使用〃巡邏〃作為教學和評估的輔助技術。因為巡邏是最常見的軍事範例：具有〃武器〃和〃目標〃兩個要素。你在本書中所要接觸的大多數情形都發生在巡邏過程中。 首先讓我們來假想一支巡邏隊：１１名軍人縱向排開，沿路前行。每兩名隊員之間相隔１０碼左右。他們身著統一配備的叢林迷彩服（BDU），臉上塗成綠色、棕色或者黑色。迷彩服上只有自己的名字和〃美國陸軍〃的字樣，除此之外沒有任何標記。憑藉衣服，你根本區分不出誰是長官誰是士兵。每名隊員都揹著一個大大的帆布包………揹包是軍裝的配套裝備，重量和尺寸都是士兵的一半。每名隊員都在腰際握著M１６來復槍，手指隨時準備摳動扳機，其中的一兩名隊員還攜帶著M６０機關槍。他們頭戴偵察帽，腳穿黑綠相間的作戰靴。再想像這些隊員在叢林、沼澤或者沙漠腹地在有序前進，每位士兵都貓著腰，不停地小幅轉身，對周圍的環境進行巡邏、尋找敵軍。儘管有時巡邏隊的行動會略有不同，但看上去大致如此。 現在，你的腦海中已經形成了一幅圖畫，但你還要考慮到巡邏隊必須具有一項任務，也就是他們行動的原因。簡單來講，巡邏的目標是勘察、伏擊或者突襲。勘察就是要在不被敵軍發現的條件下，獲取某一指定地點或者地區的詳細資料。遊騎兵們匍匐前進，穿過叢林，佔據目標周圍的所有有利地形。由於勘察必須隱蔽進行，因此完成任務可能花費較長時間。 伏擊是驚亂並摧毀行進中的敵軍部隊，就是守株待兔。我們要在敵人經常出沒的公路或者小道旁邊設下埋伏，等待敵軍經過。敵人通常自以為非常安全，並疏於防範。有時，我們要等上幾個小時，就躲在路旁幾米內靜靜地等待。敵軍慢慢進入我們的視野，並完全被我軍的火力網覆蓋，此時就是我們開火的最佳時機。接下來，我們橫掃公路，完成任務。我們還要守住這一地區，同時從敵軍那裡收集情報。 突襲與伏擊相反。目標是靜止的，而攻擊火力是移動的。突襲目標可能是敵軍指揮所或者電臺。我們先移動到目標地點，部署火力，然後給予目標快速、致命的打擊。 除了行動目標以及配備武器之外，這些任務的計劃幾乎完全相同。因此，當你想像巡邏行動的時候，還要理解遊騎兵的行軍是有特定目標地點的。你也能理解他們在敵軍後防線的時候，甚至在休息的時候，都要時刻保持警惕。整個計劃的每個方面，都有領導專門負責………任務的準備、執行和支援。遊騎兵教官將會根據他們在各個方面的表現，給予評判。隨著課程的深入，遊騎兵學院將逐步增加任務難度。巡邏隊由１１人增加到４４人。從勘察到突襲，計劃任務的難度也逐漸加大。 遊騎兵學院還會變換巡邏隊的戰鬥環境。這種變換不是要讓地形變得更復雜，而是為了不讓學員感覺到任何方面的舒適。訓練的第一階段，地點是在佐治亞州的班寧堡，包括〃城市周〃（City　Week）和〃達比營〃（Camp　Darby）兩個部分。訓練的前五天是〃城市周〃，接下來是一週或者更長時間的巡邏基礎訓練，地點在達比營。第二階段是山地訓練，地點在佐治亞州的達隆尼加。最後兩個階段是沼澤和沙漠訓練，不過順序可能有所變化。沼澤訓練是在佛羅里達州的埃格林空軍基地。一般而言，這個階段是整個訓練過程的必備階段，並且通常是最後一個訓練地點。但是，有時候也會包括沙漠訓練階段。沙漠訓練通常是全部課程的倒數第二個或者最終階段，訓練地點在猶他州的杜格威試驗基地（Dugway　Proving　Grounds）。不論地形或者訓練地點如何改變，我們都在其中學習並接受測試。 藉助巡邏這種移動戰術，遊騎兵學院能夠在困難叢生、極端緊張的環境下，訓練和評估領導者。我在這本書裡所做的，就是使你們置身同樣的環境，幫助你們獲得關於領導力的知識，並鼓舞你們剖析自己、完善自己。現在，讓我們開始思考一些細節。《沒有任何藉口》這本書的主旨，是幫助我們所有人成為更為優秀的領導者。為了便於理解，我們把所有課程以領導力準則這個框架組織起來，並歸結到兩種極其重要的做事方法上。這些方法對你將來的成功會大有裨益。&nbsp&nbsp＇返回目錄＇&nbsp&nbsp書　包　網　txt小說上傳分享

準則（1）

《遊騎兵手冊》對學院的每一位學生來講，都是極其重要的參考資料，甚至可能是他們惟一隨身攜帶的書籍。《手冊》的內容主要是目標和任務清單。我在學院的時候，把手冊捲成了筒狀，在頂部打上兩個穿孔，再用一根塑膠繩穿過去，把手冊緊緊捆住。就是