賀朝瓊這邊把那一盒飯放在了梁笑棠的桌子上。

“怎麼？這會兒聊得這麼高興？是不是準備連飯也不吃了？我給你打了那麼多的電話，你怎麼一個也不接？”。

“剛才給我打電話了？”

說著梁笑棠把手機拿了出來，翻看了一下。

“怎麼？我一個也沒聽見？”

“梁經理，剛才咱們倆聊的太投機了吧？咱們倆聊的高高興興的，沒有注意電話打進來。”

梁笑棠衝他揮手：“趕快去忙你的吧，這邊我跟我的未婚妻好好的說說話。”

小男孩吐了吐舌頭，這邊低頭快速的離開了辦公室。

梁笑棠看見自己桌子上放了一盒飯，漫不經心地把飯拿了過來，只是微笑著：“怎麼樣？是不是覺得我現在創業有點苗頭了？這麼多的孩子都願意來我這裡工作。”

“對呀，我覺得你現在越幹越有方向了，能把這麼多的孩子攏在你的企業裡工作，已經不錯了，他們對你的印象挺不錯的，而且看著這些孩子都是有一定能力的。”

“那是當然，我可是進行過資料的審查和對他們進行了考核的，他們是有一定水平的。”

“他們先實踐著，逐漸的給他們安排更合適的崗位。”

“你答應給他們多少薪水了？”

“現在只是初步的給他們基本工資，薪水會進行調整的，根據他們的能力唄。”

“能安排好就行。”

賀朝瓊這邊說道。

來到了梁笑棠的椅子跟前，拉了拉他的老闆椅說道：“你現在在這兒倒是能坐得穩的，只是不知道現在市場那塊怎麼樣了？沒有派更多的人去看一下市場？”

“倒是還沒有，只是那現在先把這些設計人員安排好，市場那塊我派秘書先去盯著，有了發展的機會，肯定會讓設計人員先去勘察那些市場的，他們比那些勘探市場的人員更懂得技術。”

“一起合作才是最好的，既能把市場拓展了，又能讓技術跟得上，這才是咱們企業能發展起來的好辦法，必須先這樣設計一下，我還要看一下這些設計人員的具體資料。”

“不過，這些人員安排妥當之後，咱們必須考慮一下孩子們的事情了，他們是不是在學校裡學的不錯？能否適應學校的生活？學校對他們怎麼樣？咱們還得了解一下。”

梁笑棠稍微皺了眉。

他知道現在把孩子們安排到那個學校裡，還不完全的妥當。

只是按照規矩辦了手續。

孩子們在那裡能不能跟學校的老師合得來還不一定。

學校裡的生活豐富多彩，不是單純的只是聽課而已。

學生們的思想和生活都需要得到關照，需要體貼。

所以，就更需要梁笑棠去了解一下。

如果孩子們在那裡生活的不高興，還要跟學校的老師更深入的探討一下。

怎麼把孩子的生活給安排好，怎麼讓孩子能高高興興的在學校裡待著。

一些孩子可能有一定問題。

老師得去開導，得去引導。

一些具體的問題還要具體分析。

所以，簡單的把孩子塞進學校就解決問題了？那沒那麼簡單。

梁笑棠這邊(bbda)就問道：“你說孩子們在學校裡會過得高興嗎？他們在學校裡只是簡單的聽課，在課餘時間如果沒有跟老師融洽的相處，會喜歡的做學校嗎？”

梁笑棠的話讓賀朝瓊把頭抬起來，稍微蹙著眉：“也許跟老師相處是一件囉嗦的事情。”

“那怎麼會是囉嗦的事情？學生們大部分的時間是在學校裡度過的，如果老師不跟學生交流感情，不交流思想，學生只是單純的在那裡學習，生活，那會枯燥無味。”

“很容易讓學生厭煩了在學校的生活，你覺得呢？”

“我也是這樣覺得，不知道，學校的老師是不是特別喜歡學生？是不是願意跟學生進行這方面的交流？”

“難道他們不願意試著跟咱們的孩子們在一起談天論地？說一些自己願望？”

“那也是，沒有思想的生活，只是簡單的學習，孩子很快就不願意在學校裡待著了。”

“那也是，要留住孩子們，最關鍵是要留住孩子們的心，跟孩子們能夠有所交流，孩子們不是隻記那些資料，只記那些文字進。”

“本來學校生活就豐富多彩，我記得在我的學生時代，學校裡有各種各樣的活動，讓我們的生活