求》、《訓蒙詩》、《小學詩禮》、《三字經》、《名物蒙求》、《千家詩》等。南宋時期，蘇軾的詩文也成為學子學習的重要內容。陸游《老學庵筆記》卷八載：“建炎以來尚蘇氏文章，學者翕然從之，而蜀士尤盛。亦有語曰：‘蘇文熟，吃羊肉；蘇文生，吃菜羹。‘”當時一些學者已經充分認識到採用韻語編寫蒙學教材的積極作用。如宋孝宗淳熙年間進士項安世在其所著《項氏家說》卷七中說：“古人教童子，多用韻語，如今《蒙求》、《千字文》、《太公家教》、《三字訓》之類，欲其易記也，《禮記》之《曲禮》，管子之《弟子職》，史游之《急就篇》，其文體皆可見。”“古人垂訓，多用韻語，亦欲其易記也，又文字整齊，聽者易曉，如《大禹之馴》及《洪範》等書可見。”“古之卜筮，專用韻語，至今猶然。”許多大學者都親自編寫詩歌類蒙學讀本，如朱熹的《訓蒙詩》、方逢辰的《名物蒙求》、王應麟的《三字經》等。

朱熹（1130－1200）字元