小孩子上課實際上是學校老師上課的一個縮影，從裡面可以看到我們平時無法看到的一些“真相”。

有時侯星星也和李雪瑩一起做這個遊戲，星星一般是當老師，李雪瑩當學生。

“上課了，上課了，快進教室囉！”星星對李雪瑩喊。

李雪瑩假裝起身走了幾步，然後坐到涼板床上。

“快點進教室。”星星還在喊。

李雪瑩說：“我已經進教室了。”

星星解釋說：“還有一些小朋友沒有進教室。”

隔了一會兒，星星便端著裝滿積木的鈴鼓開始“上課”了。

“小朋友坐好了，”星星一本正經地說，“看誰坐得好，我就給他發蛋糕。”

李雪瑩把身子坐端正，雙手背在背上。

“媽媽坐得好，我給你發塊蛋糕。”說著，星星便把一塊積木給到李雪瑩的手裡。李雪瑩做出吃蛋糕的樣子，但她趁星星不注意，偷偷將積木藏到背後。

“噢李雪瑩對星星喊，”我把積木吃下去了。”星星不相信，她從李雪瑩的背後把積木找了出來。星星又把那個積木遞個李雪瑩，李雪瑩又假裝往嘴裡喂去。這次李雪瑩沒有把積木藏到背後，而是藏到短袖的肩坎下面。

“哎喲，我把積木吞到肚子裡去了。”李雪瑩對星星說。星星又在李雪瑩的背後找，但沒有找到積木。她用手在李雪瑩的肚子上摸，李雪瑩裝出難受的樣子，用手壓著肚子，蜷縮著。

“疼啊，疼啊！”李雪瑩裝模作樣地說，“快去找醫生，只有開刀才能夠把積木取出來。”

“哇”星星頓時就被嚇住了，一下子撲到李雪瑩的懷裡哭了起來。“媽媽呀，媽媽呀！”

這時，李雪瑩就停止表演，轉“愁”為笑。

“沒有吃下去，”她從肩坎下面把積木拿出來，“在這裡哎。”星星也一下子笑起來。

“我來。”星星從李雪瑩手裡拿過積木，也假裝把積木“吃”下去，然後偷偷把積木放到她的鞋子裡面。星星也假裝肚子疼，叫李雪瑩去喊醫生。李雪瑩也裝出要去請醫生的樣子往外走，這時星星才從鞋子裡把積木取出來。

“在這裡哎！”星星舉著積木，大聲地對李雪瑩說。

星星覺得這種遊戲很好玩，和李雪瑩又玩了幾次。

晚上，李雪瑩在客廳輔導星星的學習。

“熊伯伯銜著菸頭躺在床上想辦法。”李雪瑩拿出一本圖畫書給星星講故事，“他想，我辛辛苦苦栽的花被小猴、小兔、小花雞折下來糟蹋了，該怎麼辦呢？”李雪瑩把書翻到新的一頁。

“你說哎，”李雪瑩啟發星星說，“熊伯伯是怎麼做的呢？”

書上講的是：熊伯伯把小猴、小兔、小花雞請來和他一起勞動，讓他們知道種花很辛苦要愛護勞動成果但星星卻不這樣理解。

“熊伯伯喊他們站起（懲罰）。”星星是這樣理解的。

看得出來，星星班上有的老師就是這樣懲罰不聽話的孩子的。

李雪瑩探問星星：“在幼兒園裡，老師罰哪個小朋友站過哎？”

星星說出了兩個小朋友的名字。

“老師啷個要罰他們站呢？”李雪瑩又問。

星星頓頓地說：“他們打磕睡哎。”

李雪瑩問星星：“你被罰過站沒有？”

“罰過站的。”星星有點不好意思地回答。

李雪瑩問：“是哪個老師罰你站的哎，是高老師呢還是崔老師哎？”

“是高老師。”

李雪瑩又問：“高老師啷個要罰你站呢？”

這時候星星就有點回答不出來了，也許是她已經搞忘了被罰站的原因。

“是不是因為打架？”李雪瑩提示星星。

“不是。”

“是不是上課不聽講？”

“不是。”

“是不是上課打磕睡？”

“是的。”

星星不願意上幼兒園，但是她對背書包卻很嚮往。有一天我去幼兒園接星星，在回家的路上，星星注意到揹著小書包的小學生，就問我：“爸爸，我在讀書，啷個沒有背書包哎？”

“讀幼兒園不背書包，”我解釋說，“以後上小學了，你就要背書包了，到時候，我們給你買一個好好看的書包哦！”

星星抬起頭問：“我是不是讀夏裡小學呢？”

“你想不想讀夏裡小學呢？”我試探地問。