的小吃，很多都是過期食品，學生們也不懂，吃著感覺怪味，也並不知是因為過期的緣故。這就是學校的食品，操蛋的食品。這是第二點不好的地方。”

吳鞭說：“有沒有第三點不好的地方？”

霜霜說：“當然有。我是被美好召喚的人，泓是美好的象徵，我是被泓召喚的人，泓召喚我。我是追求美好的人，因此那些不美好的事情，就特別不入我的眼，我要揭露它！

我表哥馬蛋說了，那個學校裡的老師，素質不高，有時候打學生，還有的老師，跟學生打架，學生素質也不高，上課罵老師，下課打同學。他們之間的人際關係，其實是惡劣的，小小的同學，一個個如同小小的蒼蠅，在廁所裡打鬧鬥氣。惡劣的人際關係，包括同學之間的關係、師生之間的關係，還有老師和老師之間的關係，再加上老師和校領導之間的關係。等等，這惡劣的人際關係，是這學校不好之第三點。”

吳鞭說：“你的那個表哥馬蛋，上了那麼一個學校，真是難為他了。”

霜霜說：“還有第四點呢，第四點是教育。學校的教育是成問題的，老師急於拿到獎金，盲目追求學生成績，填鴨式地給學生講課，想讓學生短時間拿到高的成績。為了拿到獎金，老師煞費苦心，用很多不為人知的方法，讓學生稀裡糊塗拿到高分，老師同時拿到獎金。

這且不說，從整體來看，老師在生活上和性教育方面是不管學生的。”

“這怎麼講？”吳鞭想要得到解釋。

霜霜說：“姨父啊，我的那個表哥馬蛋說了，老師在學校裡，不給學生說喝熱水的重要性，不給學生說多喝水，也不給學生講生病了要看醫生。人體發燒了，會出現什麼症狀，感冒了會有什麼身體表現，每天如何按時排便，飲用多少水，怎樣搭配地飲食，怎樣保護眼睛防止近視，怎樣與人為善跟人相處、正確處理人際關係，怎樣鍛鍊自己的身體，怎樣培養自己的靈魂，這些老師都不去教，而是照本宣科念課本上的所謂知識，明擺著是教學生，暗中卻害了學生。”

吳鞭說：“你繼續說說，還有什麼？”

霜霜說：“姨父啊，還有就是剛才提到的性教育。我聽表哥馬蛋說，他有一個男同學，因為見到女生，身體器官起反應，他就拿刀具在廁所裡割去了性器官。老師沒有給同學講人體的相關知識，沒有讓學生正確認識人體，沒有講一些必要的醫學知識，在教育方面的種種缺失，讓處在特定年齡段的學生迷茫，這就導致一些悲劇發生。悲劇發生的機率當然不是百分之百，當然不很高，可在必要教育普遍缺失的情況下，學生人數眾多，必然有一定數量的學生會因為一些教育上的不當而產生不必要的人力不可控的影響。我的表哥馬蛋說了，他上的那個學校不太好，想必這教育上的不及格也是不好之一點吧。”

吳鞭說：“我就上了一個幼兒園，我沒有上過小學，更沒有上過初中，所以我不太瞭解你們這些學生的情況。既然馬蛋受過上學的害，我真替他感到悲傷。晚上我給你做一頓大餐吧。”

霜霜：“姨父啊，幹嘛吃大餐？”

吳鞭：“為了你的表哥馬蛋，啊不，為了天下所有不幸的學生，為了天下所有遭受各種各樣侵害的學生，我表示同情與悲哀，我們吃頓大餐，意思是讓那些不美好的東西都死去，那些本該美好的青春變得那麼不堪，我們今晚要祭奠死去的美好青春。祭奠，祭奠，祭奠，祭奠死去的美好青春。”

霜霜說：“姨父啊，我是信仰泓教的人，我信仰泓，信仰美好，泓在召喚我，美好在召喚我，我要向著泓出發，我要向著美好奮鬥。我希望表哥馬蛋也是這樣，不管他過去的青春有多麼不堪入目。什麼在召喚我們？泓在召喚我們，美好在召喚我們。”

吳鞭說：“我真為你感到高興，你是這麼清爽聰明的姑娘。你快要上遠方山最好的高中了，我祝你在高中度過愉快的時光。”

霜霜說：“姨父啊，我也祝你的農場越辦越好，祝你的人生更加輝煌。”(未完待續)