子發芽了，那些還沒有發芽的據小智觀察也都有發芽的跡象了。看著剛剛冒出來顫巍巍、綠油油的小嫩芽們。邱曉表示心情很好。

巡視完菜地，邱曉學習興趣高漲地決定繼續英語學習，現在他透過一中午和下午一個多小時的學習，在小智的幫助下已經學會了全部字母的發音，還學了幾個簡單的單詞。當然記憶是否深刻這需要今後長時間的複習和考驗了。

到了晚上十點，小智提醒該休息了。邱曉這才收拾書包根據早上抄的課程表提示準備好明天所需要的課本後，上床休息了。

18第十六章

第十六章

9月11日，早上6點，邱曉就起床了。忙完早上的“功課”，不等三兒來找，就揹著書包拿著飯盒袋子出門上學了。

從今天起，對邱曉來說，嶄新的生活開始了。

正式開學後，邱曉基本上每天都過著規律的生活，平時上學，按時做“早晚課”，而週末則繼續進山，準備趁著現在是秋天，山裡出貨多，多收一些，幫小智也多完成一些任務。

在上了一段時間課之後，邱曉對他們的學校和老師也都有些瞭解。整個鎮中學加上校長一共只有八個老師，再加上負責食堂的老鍾夫妻倆和看門的老吳頭，統共就11個人。絕對算得上是所“袖珍版”的中學校了。其中八個老師之中教初二和初三的各有三個老師，而他們初一年級一共就倆，小郭老師和老程老師（也是校長）。

因為學習老師太少了，根據這所學校的慣例，一般每組接初一的老師都會把這一屆的學生一直帶到初三畢業，因此邱曉他們這屆初中三年就會只有兩個老師授課了。其中，老程老師教語文、歷史、地理和生物並且擔任初一一班的班主任，而小郭老師則教英語、數學、和之後的學期要學的物理和化學，對了，因為小郭老師年紀輕又是男老師，還是從省城大學裡畢業的高材生，因此他還兼任了整所學校六個班的所有體育課和音樂課。

邱曉看不出來，郭老師的體育到底好不好，因為他上體育課的時候基本自己不怎麼動的，最多隻是在做準備活動和某項運動的時候給大家做過一兩次的示範，剩下時間都是讓學生們自己來，他只負責在旁邊看著，有時候甚至直接給幾個籃球讓大家自由活動了。但是在音樂課上，郭老師卻是表現出了很好的音樂素養。他不但會彈手風琴（這是學校唯一的一件樂器，年齡已經不可考了，但目前還算能正常發揮功效），還會吹口琴、笛子，甚至有次郭老師還向大家吹噓自己會的樂器多了，不提鋼琴小提琴，甚至還會拉二胡、彈三絃呢。為此邱曉班上有個同學家裡有親戚在縣文化館，一次特意借來了這幾樣樂器（鋼琴體積太過龐大就算了），大家就是想試試郭老師是不是真的有他說的那麼“神”？但是沒有想到，郭老師還真的就有他自己說得那樣“神”！什麼樂器到他手裡都能演奏出美妙的樂曲。

為此大家都私下談論，不知道為什麼郭老師這麼優秀的一個人，怎麼就跑到他們這個貧困縣來了？甚至現在又到了他們這個更貧困的鄉鎮中學來教書呢？對於答案直到很久以後，邱曉才從其他人那裡得知一點因由，原來小郭老師這是“一切為了愛情啊”。郭老師在大學時談的女朋友老家就是清瀾縣的，畢業後女方家長給她在自己縣裡安排了一個公務員的位子，那時正處在熱戀期的郭老師為了能和女朋友長相廝守，依然放棄了其他更好的工作機會，來到了清瀾縣，當時被女方家長給安排到了縣中工作，這樣看起來好像在清瀾縣這裡也很是不錯的工作了。可是，郭老師的千里追隨的愛情，最終沒有抵過現實社會里的利益糾葛，他的那位女朋友一年後換了一個縣委書記的公子做男朋友。而郭老師的存在就在其他兩人眼裡有些“多餘”了，這不，龍角鎮一向縣裡申請要人，原本開學就應該帶自己第一個高三畢業班的郭老師就被“以組織需要”的名義“借”調到了這個全縣最窮的鄉中學教書了。而能否再回縣上這就取決於那位縣委書記會幹多久了。

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升做初中生的邱曉，現在對學習是十分用心的，為了不再讓父母操心，邱曉每天都在小智的督促與輔導下認真預習、認真聽課、認真做作業、認真複習。因為是初一課程，其實大家也都是新生，課程與小學沒有太多的延續性，所以學習上很快趕上了進度，並且有著趕超所有人的趨勢。

但在初一二班，邱曉的人緣居然和城裡小學時一樣，都不太好，只是這次的原因和以前不同。而造成班裡其他人不怎麼理睬邱曉的原因居然是——

因為邱曉長得“太好”了，