“我想跟您解釋一下，昨天……”

“咳咳，咳咳……”好吧，如果他不是咳的那麼平靜，一點都沒有痛苦的樣子的話，我會關心一下他，不過現在，我只好無奈的等他自己停下來。

“啊，你說什麼？”校長先生終於不咳了，不過他在問的時候一個勁得衝我眨眼睛~就好像在暗示我們有共同的秘密似的。

……我有點後悔跑來了，為什麼我覺得校長好像在喝著下午茶悠閒看戲呢？

我忽然覺得Snape教授真的很厲害，我可受不了去在乎這樣一位老人的看法~嘖，真的是……為老不尊啊……

“我覺得您好像誤會了什麼~”我非常直接迅速的說明來意，“我只是來跟您解釋一下，您那天看到的只是意外，Snape教授只是在輔導我魔咒……”好吧……我發現我不知道該怎麼解釋為什麼我們會那種姿勢的輔導到地上，實話實說嗎？不知道為什麼我覺得如果我說“Snape教授用魔咒控制了我，我覺得危險才會有那種壓制的舉動”不是一個好的決定。我後悔為什麼我沒有提前想好要怎麼解釋，果然，我其實心裡還是覺得根本就沒什麼必要解釋……

所以，快速的說清楚走人吧~越解釋越漏洞……

我在鄧布利多教授好像要開口說話之前，快速的想到一個合適的藉口，“我不太能很好的信任魔咒的效果，所以在和Snape教授爭論魔法和Muggle的防身術哪個更有效~所以您看到我壓在他身上，是我在和Snape教授示範擒拿術……”話說，英國人有擒拿術這個說法嗎？管他呢，反正校長先生對Muggle世界也不瞭解。

“啊~~呀~”鄧布利多教授一副“真遺憾，我很想阻止你，但是你還是說了”的表情，不過他的眼神裡寫滿的“興趣盎然”，洩露了他的真實想法。

我莫名其妙，可還沒等我反應過來，就聽見一陣一點也不小聲的“竊竊私語”。

“啊？Snape？……那個Severus　Snape……”

“……壓在身上………”

“……但他是個孩子……”

“……可是鄧布利多看見了……”

我僵住表情，這個房間還有別的人？我不敢相信的看向發出聲音的地方，然後看見了牆上的畫像。那一排排本來很表情嚴肅的歷任校長的畫像，正一點也沒有形象的在互相交頭接耳，就好像在……

“畫像……在……聊天？”我呆呆的問。我知道魔法世界的畫像會說話，比如我們宿舍口的畫像會提問口令，比如圖書管裡的畫像會回答問題，可是我以為他們只是裝著畫像人物的記憶，所以會和學生交流固定的問題，就像是互動電腦程式一樣……可是他們這樣子互相說話，那“隻言片語”聽起來還這麼“生動”……就好像他們會自由的思考，就好像一個活在框子裡的真實的人……

我感覺不太妙……

我皺著眉看著畫像，我看見好幾個畫像裡的人跳到了同一排的其他的畫像框裡，然後迅速的消失了……

我瞳孔閃動了一下，我沒有見到過這麼壯觀的排在一起的畫像，我也沒見過這麼動態的畫像消失的過程……

事實上，我一直以為畫像的人物會從畫像裡消失，就只是出現時間太長，然後躲在了畫像後面，就像電腦介面藏在電腦屏保後面一樣……

可是他們居然可以跳進別的畫像的框子裡……

而且他們還像活著的人一樣有自由思考的意識……

……

我感覺非常不妙……

我僵硬的看向鄧布利多校長，我用眼神希望否定某個猜想，“這些畫像……”千萬不要是我想的那樣……

校長先生“遺憾”的聳肩，“啊，畫像除了只有製作畫像之前的記憶和性格，和真實的人沒什麼不同，他們生活在裡面，說話，思考，額……當然，也不能總是呆在框子裡，他們有正常的社交……”

……

會說話會思考的畫像，好像活著的人一樣的，社交……

沒有工作，除了呆在框子裡，就是“社交”……

……

我離開校長室以後，腦海裡沉重的思考著……

我只是很客觀的描述了當時的情景，畢竟鄧布利多校長看到的就是那個畫面——我壓在Snape教授身上……

我非常清楚的解釋了那個畫面發生的原因，聽到了就完全明白——畫像們沒有注意……

畫像們沒有那麼無聊——他們只是只