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徐準便不說話了，獨自接過揹包，繞路到車尾，把琴箱整個塞到後座。然後等開到學院面前，下了車，他也是率先拎上大提琴盒，一個人走在前面。

宋老師無事一身輕，與徐準隔了兩步遠，不緊不慢地在一旁跟著。他倆身高相差不多，都是一身素淨得體的黑西裝禮服，一前一後走在學院大道上，很有些和普通人不一樣的氣勢。繞過學校側門，不時回頭圍觀他們的學生和行人才漸漸少了。再往前，是幾棟幾十年前，國家分配給學院教職工居住的老房子。外表樸素甚至有些凋敝，可是一進門，就聽見老式黑膠唱機播放的樂聲，悠揚地傳出來。

宋承到師兄家，跟隨師母在業餘學習大提琴演奏這回事，徐準本來是不知道的。他們倆雖住在一塊兒，可平素過得很獨立。徐準下班後若不按時回家，打電話向宋承報備，宋承決不會仔細追問他到底去了哪裡。同樣的，宋承在日常工作生活中發生了什麼瑣事，也不會鉅細無遺地向徐準彙報。以至於，在學了一個來月之後，徐準才注意到，書房的陳列櫃旁，多了只一人來高的樂器。

此後徐準便積極主動申請，要每週接送宋承上下課。他要接便讓他接吧，宋老師現在也不像以前那樣一味清高，對己對人，沒有必要地過度嚴苛，不通人情，令人感到難以接近。他現在，在和徐準相處的時候，也慢慢地琢磨透了，有時候，懂得接受別人的好意，亦是一種惜福。

苦戀的人才執迷於那種一往無前的犧牲，而真正的愛是良性的互動與交流，愛需要有給予，也需要有獲得，這是被愛著的人，才能細細體會出的道理。

宋老師原本想，讓徐準偶爾接送一兩次，逗小徐同志開開心，也就夠了。徐準工作這麼忙的人，肯定不能堅持長久。沒想到徐準還真就堅持下來，尤其把上課時間從週五下午調整到週日下午之後，徐準送他到老師家簽到打卡，更是認真，一次也沒有斷過，從宋承上次進醫院動結石手術那一陣開始，算下來，到如今，已經有一年多。一年多風雨無阻。師兄和師母家每週日下午有個沙龍，宋承在裡邊溫室花房裡練琴，徐準就在外面，陪前來的院士學者們聊天閒談。他本來在A城高校圈子裡知名度就高，那張臉又能當名片使，為了名正言順地接送宋承上課，硬是厚著臉皮，和這幫學術界的老爺子們廝混，不到幾星期就混熟了。

有時宋承到外間幫授課勞累的師母拿茶點，還能遇到有德高望重的老年學者，像對待一個很討人喜歡的小孩子一樣，招招手，親切叫宋承過去問話，“你們家那個姓徐的小子呢，今天有沒有和你一起過來？”都知道那個電影公司開得很好的姓徐的年輕人是他家的，而且問話的時候，言語平等，態度自然，沒有絲毫歧視，或將他們看作異類。

宋承不是很張揚的人，不期望他和徐準的關係人盡皆知。可是他所求的，也不過如此。沒有人人喊打，沒有無端的侮辱和歧視，他和他所愛的人，都能站在陽光下，平靜地接受來自別人的尊重和善意。宋承便覺得，自己這一生到這裡，已經算是有所圓滿。這個世界太黯淡了，對於內心有七彩斑斕的人來說，遠遠不夠。所以人還是要靠自己，向上走。如果你覺得自己不應承擔來自社會偏見和習俗的傷害，不能忍受底層貧瘠的生活環境，那麼就要自己努力，不斷晉升到更高的社會圈層，不斷結識到更好的人。總有一些人的善意會向你敞開，總有一天你會發現，自己的生活裡面，已經全部都是光亮。

宋承老師十分有涵養，在指點宋承學習大提琴的時候，不拘一格，將巴赫的無伴奏大提琴組曲截了選段出來，用來給宋承作練習曲。亞諾斯塔克那版最著名的錄音被用作示範，每次老師播放完畢，總是會問宋承感受到了些什麼。宋承回答說，他感受到教堂與穹頂，從天窗透下來的光亮。年逾七十，已經快要拉不動琴的老師便點頭，“是的，上帝總會把他的光亮帶到人間，無論用什麼方式，在什麼時候。”

後來學習了一年多，宋承完成入門，老師也漸漸瞭解到這個學生背後的故事。有一次徐準還在外面，老師卻停下琴，向宋承問起了他們倆的過往，問他們是如何走到一起。宋承其實不喜歡回憶過去，但因為是老師在問，便抽取梗概，極為簡略了說了幾句。老師聽完後靠到扶手藤椅上，沒怎麼發表評論。半晌，伴著宋承反覆打磨的琴聲，喃喃地說了幾句古語。“與其進，不與其退，唯何甚。人潔己以進，與其潔也，不保其往。”

大意是說，人們改正自己的行為，懷著期望前來見你，怎麼能忍心用懷疑，來損傷這一種期待呢？我們做君子的，應