前，萬里無人。如果不是僱用了懂得這條路的司機，恐怕有了地址自己也不可能到達目的地，因為眼前所謂的建築物簡陋惡劣得無法讓人認出是一所學校。

五人下車將物資從車上搬出，我掏出手機撥電話給負責人報到，不久一片歡呼聲迎面而來，一群孩子連同一個年紀較的的男人跑來。

男人上前自我介紹，笑容可掬：“我是這裡的方校長，請問誰是徐先生？”

我跟方校長還是頭一次碰面，方校長年紀不大，四十來歲的模樣，我上前道：“你好，我是徐宇生，你叫我宇生就好。”

方校長趕緊上前與我握手，我向他介紹過張恆及其他人，然後與年紀較大的孩子一同將東西搬進學校。

小孩子們看來是早有預備，從我們步入學校的道上排成兩行，拍手歡迎，滿臉笑容。

張恆拖著重重的物資走來走去，我看著不禁笑了：“真為難總裁大人。”

“是否為難就看你之後如何報答我了。”張恆向我拋來一個饒有意味的眼神。

這家寄宿學校住了四十個兒童，年齡大不過十二歲，他們圍著我們五人團團轉，在一片空地上將物資從袋裡取出分類擺放，不用我們很多指揮，已懂得自行分工把東西放得井然有序，他們知道這些東西是帶來送給他們，充滿期待。

方校長跟我們說：“這些雜事讓孩子幹，你們先進來休息喝口茶。”

我們也不多禮，放下東西進去休息，方校長為我們倒來已涼的茶水：“粗茶粗茶，別見怪。”

室內昏暗，沒有燈光，靠著日光照射，樓房不高，屋頂用木塊蓋成，木連普通的料子也談不上，就一塊破爛搭著另一塊破爛，手指只要用上一點力就能刺穿。看來冬天一旦積雪過厚，屋頂便會倒塌，孩子可是冒著生命危險來上課。

方校長跟我們簡單說了孩子的生活情況，基本上是字典裡能形容貧窮的詞都可以在這裡活現。他又帶我們在學校走走，可是我看了兩三個房間便看不下去，已經可預見一間比一間差，旁邊還要聽著方校長細說孩子如何在這裡吃苦。

故事太殘忍，腳步太沉重。

此時一個孩子走來跟我們說物資已整理好，我們便過去看情況，不用走下去，心裡確實鬆一口氣。

孩子們已經列隊在空地上等待，每一個都乖巧得很，我們準備了書包及文具送他們，款色實用樸素，這些東西自是城市裡的孩子看不上。

看著孩子真切期待，意會到快樂的價錢也有地域性差距，在山區幾塊錢就買到了，在城市是貴得多少錢都買不來，可恨是山區貧窮得沒錢買快樂，城市已富有得沒有快樂出售，世界還是堅持錯配。

方校長請張恆為孩子們說幾句話才開始派發物資，張恆踏上前，遲遲未有開口，似在考慮要說什麼。

雖然張恆私底下不是話少的人，但在公開場合不愛多說，最終他只對孩子說了一句話。

“感謝你們將快樂賣給我。”

☆、第二十三章

我們將物資分發，孩子們接過書包文具便急不及待開啟，雀躍地將新書包背到身上，又把自己珍而重之的書本放進新書包，然而書本早已破爛得不成書，沒有完整一頁，快要分成兩截。

對他們來說破爛根本不算什麼，他們要的只是書裡的知識，我開始羨慕這些孩子。雖然窮，但他們的追求是多麼明確與直接，免去人生許多冤枉路。

忽然身旁傳來抽泣聲，轉身看見張恆的助理慧敏蹲在地上，牽著一個小女孩的手在哭泣。

我上前瞭解事情，說：“怎麼了？”

“聽了她家裡的事情就忍不住。”慧敏頂著一雙淚眼。

“姐姐，不要哭，我沒事。”

小女孩伸手去擦慧敏臉上的淚，然而這動作只是加倍刺激她的淚線，她就抱著小女孩哭起來。

“孩子都比你堅強多了，再哭可要被他們笑話。”我摸著慧敏的頭說。

慧敏勉強止住哭聲，她說：“他們的衣服都破破爛爛，附近不是有市集嗎，我們帶他們去買新衣服吧。”

我們五人連同方校長領著一群孩子到市集去，從學校過去走了將近一小時的路，途中不見任何車輛，可以想像他們每次出門都只能靠自己一雙腿。即使到了市集也稱不上繁榮，不過是地攤子的集中地，賣的大多是生活必需品，沒有光鮮漂亮的東西。

慧敏帶頭領著小孩四處逛，看來孩子都很少到市集，表現得很興奮，而慧敏比他們還要興奮上幾分，這就是所謂的