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然而實踐證明兩個少年還是很聰明的，瑜瑛得意揚起小卷毛說：“我明白，老爸以前教我們背過‘幼而學，壯而行。上致君，下澤民。’還有‘勤有功，戲無益’什麼的。”

星澈咬了下嘴唇，說：“我們只是不喜歡班主任老師，她偏心偏得厲害，只喜歡成績好的同學……”

這個時候告訴兩個少年‘人都是偏心的’似乎並不是什麼恰當的做法，撲滅希冀的事情，我做不來，至少在此時此刻人生對於他們來說，理所應當是公平的，所有不平等的事情都是不可理解的。我揚起嘴角，站在少年們的角度出主意：“因為她不喜歡你們，所以故意和老師對著幹，但是這麼做完全沒有效果啊，只是白白提供藉口給她罷了，看看，不是我的問題，是他們實在冥頑不靈。哥知道瑜瑛和星澈都是很好的小孩兒，不如按照自己本來的心思來做事情，不要故意搗亂，讓老師自己發現她的想法是錯的，不是也很好嗎？討厭一個人，厭惡一個人都是太辛苦的事情，哥不想讓你們這麼累。”

少年們看上去是很認真地思考了一會兒，然後揚起笑臉表示贊成。

嗯，既然這樣，就剩最後一步了，我抿了下嘴角：“現在我們的想法一致了，哥就有必要在你們做得比較離譜的時候，給你們提個醒了，比如蹺課，作業，考試的問題。”

兩個少年一怔，小卷毛開始耍賴：“哥，我們又沒真的蹺課，只是想想罷了。”

星澈露出一臉無辜的表情，縮在沙發上問我：“哥，你要做什麼？”

提醒著自己要保持嚴肅，故意坐直身子，對瑜瑛說：“幫哥把架子上的尺子拿來。”

小卷毛猶豫了一下，還是蹭到古董架上拿了尺子，然後一臉好奇地打量一番，和星澈研究了一會兒，確認是把年代久遠的戒尺，最後才交到我手裡來。

打鐵趁熱，把癟著嘴的娃娃臉安置到牆角面壁反思，先處理瑜瑛同學的問題。

瑜瑛苦著臉，不情不願地伸出左手，見我搖搖頭，小卷毛臉色愈發憔悴了，又把右手也伸了出來，嘟囔了句：“哥，右手還要寫字呢。”

小孩兒的表情實在是過於可愛了，難怪兩對父母都狠不下心來罰，隨手捏了下少年的臉頰，我解釋道：“哥不打你的手，十指連心，哥捨不得。”

於是瑜瑛同學的苦瓜表情頓時消失無蹤了，換上了一臉的陽光燦爛，咧嘴說：“哇，哥最好了！”

好吧，面對這樣的笑容，我覺得我是個壞人，因為我接下來說的是：“乖乖的把褲子脫了，趴到哥的腿上來。”。

（作者有話要說：

其實我原來只打算上下的，乃們怎麼猜的到還有中？

某作者：“嗯，親們最想看的部分，自然是放在最後了，不遠，就在後天，剛好是這個文滿四個月的紀念日，某作者順勢結了它！”

某澈：“希望你能成功……”

某瑛：“希望沒有蛇頭蛇尾……”

某作者：“咩……蛇頭蛇尾是什麼東西啊？連虎頭都沒有……”）

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番外（齊）【下】

大抵是對於我所要求的內容過於驚訝，瑜瑛的表情僵硬了下，隨後退了一小步，扯扯嘴角說：“哥，我年紀大了，剛剛你說什麼？我可能聽錯了吧。”

我忍住笑，板著臉說：“年紀大了？昨天纏著我要蛋撻吃的時候還年輕得很吧。哥不專制，給你選擇的權利，自己走過來，哥就只打十下，要我去抓你，就翻倍，或者我們按照路程的長短來記賬？”

站在牆角的娃娃臉小心翼翼地回過頭來，兩個少年又開始眼神交流，我清了下喉嚨，星澈微微抖了下，俐落地看向牆壁。

孤立無援的瑜瑛同學退而求其次，商量道：“哥，那不脫褲子行不行？”

雖然小孩兒的表情很是動人，但我給出的回絕理由是：“哥要看著打，才能確定不會打傷你。”

很明顯，小卷毛思緒混亂了，因為接下來他說的是：“那，只脫睡褲呢？”

我作勢要起身，瑜瑛同學大叫一聲：“啊，你別動，